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Des améliorations automnales pour le RIRE!

Si vous êtes un habitué du RIRE, vous l’avez sans doute remarqué : sa page d’accueil a connu quelques mutations depuis les derniers jours… Pour le mieux, je l’espère! Parmi les changements, les rubriques «Actualité» et «Quoi de neuf» ont été permutées pour mettre en valeur les plus récents billets publiés. Qu’en pensez-vous? Dans la barre de [...]

En vedette

  • Un pacte social pour l’éducation : l’engagement d’une communauté pour la réussite de ses jeunes

    Pour son premier dossier de l’année 2012, le RIRE vous présente une recherche-action qui a été mise en œuvre au Bas-Saint-Laurent dans le secteur de La Mitis. Ce projet mené par Jean Bernatchez (Université du Québec à Rimouski) avait pour objectif d’accroitre la persévérance et la réussite scolaire des jeunes de l’école secondaire Le Mistral [...]

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  • Synap.TIC: regard sur une communauté éducative émergente

    Synap.TIC est un espace collaboratif où les acteurs de l’éducation mettent en commun leurs connaissances pour trouver des solutions aux problèmes qu’ils rencontrent dans leur pratique professionnelle. Synap.TIC est né d’un partenariat entre Frédéric Dufour, étudiant de 2e cycle à la TÉLUQ, et le Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ). La [...]

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  • Éthique et culture religieuse : un appel à la créativité en formation continue

    En 2010, le Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) a mis sur pied le programme de soutien à la formation continue du personnel enseignant (mieux connu sous le nom Chantier 7) dans le but de développer des parcours de formation destinés au personnel scolaire. Jean-Philippe Perreault de l’Université Laval coordonne l’un de ces [...]

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  • Une pédagogie alternative de la technologie

    Patrick Plante est doctorant en technologie éducative à l’Université Laval. En ce mois d’octobre, il nous présente un résumé de sa thèse qui porte sur une nouvelle façon de concevoir la technologie en éducation: une pédagogie hacker. Théorisation d’une pédagogie alternative de la technologie par Patrick Plante, doctorant en technologie éducative à l’Université Laval Problématique et objectifs À la [...]

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  • Stéréotypes et réussite scolaire

    Les stéréotype de genre en éducation semblent de toutes les époques. Nous les avons même parfois entendus avant notre première rentrée scolaire : « les garçons sont meilleurs que les filles en maths » et « les filles sont meilleures en français que les garçons ». Ces idées, qui perdurent de génération en génération, sont-elles [...]

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Quoi de neuf?

  • L’utilisation de l’ordinateur en classe contribue à la réussite scolaire

    25 janvier 2012 — Un groupe de chercheurs de l’Université de Concordia a analysé 40 ans de données recueillies lors d’études sur l’impact des technologies en classe. Leur constat ? La technologie est bénéfique pour l’apprentissage des élèves. La recherche Les chercheurs ont comparé les résultats dans les cours où la technologie était présente avec ceux des cours où l’informatique n’était [...] Lire la suite

  • Des outils d’évaluation adaptés au Web 2.0

    23 janvier 2012 — La technologie et le Web 2.0 font maintenant partie intégrante du monde de l’éducation. Les enseignants se servent de plus en plus des diverses ressources en ligne dans leur pratique. Cette dernière étant en constant mouvement, il va de soi que les méthodes d’évaluations doivent être adaptées à la réalité actuelle de l’enseignement-apprentissage. De nouvelles [...] Lire la suite

  • Une nouvelle police de caractère pour venir en aide aux dyslexiques

    18 janvier 2012 — Texte traduit et adapté de Special font for dyslexia?, publié sur le site de l’Université de Twente en décembre 2010 Les personnes souffrant de dyslexie ont de la difficulté à lire et la plupart n’apprécient pas particulièrement la lecture comme loisir. Renske de Leeuw s’est intéressé à ce trouble de la lecture afin de voir si [...] Lire la suite

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Réseau d'information pour la réussite éducative

Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative. Cette information est repérée grâce aux activités de veille du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)

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