Diversité et éducation inclusive

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Ordres d'enseignement

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Les élèves qui ont des difficultés d’apprentissage tirent profit d’une approche intuitive des mathématiques

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Encourager les enfants qui ont des difficultés d’apprentissage à trouver leur propre façon de résoudre des problèmes d’arithmétique peut être profitable.
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L’engagement des parents : le facteur le plus déterminant de la réussite scolaire, selon une étude britannique

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Les principaux facteurs qui influencent la réussite scolaire des enfants: la contribution des parents, celle des enseignants et celle des enfants eux-mêmes.
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Une enquête canadienne se penche sur les services offerts aux élèves ayant un trouble de l’attention

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Le CADDAC a publié les résultats d’une enquête sur les services offerts aux élèves qui ont un trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité.
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Les jeunes qui se perçoivent comme des parias sont plus susceptibles d’avoir des comportements violents

Lecture : 2 min.
Les jeunes qui se perçoivent comme des parias sont plus susceptibles d’avoir des comportements violents.
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Les enfants construisent leur genre au quotidien à la maternelle

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Une étude suédoise a révélé que le genre des enfants se construit au cours des activités quotidiennes à la maternelle.
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Le développement des habiletés spatiales pourraient favoriser la réussite des filles en science

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La différence entre les filles et les garçons sur le plan des habiletés spatiales apparait très tôt dans le développement des enfants.
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Des conditions égalitaires pour empêcher la victimisation en classe

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Une étude révèle que l’intimidation est une réponse collective extrême pour contrôler les pairs solitaires et antisociaux.
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Les garçons et l’école

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La fin de semaine dernière, Le Soleil publiait un dossier spécial sur les garçons et l’école.
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L’encadrement parental peut protéger les garçons difficiles de la consommation de drogues à l’adolescence

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Les parents qui encadrent les garçons difficiles diminuent le risque qu’ils consomment de la drogue à l’adolescence.
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Une approche centrée sur les résultats peut avoir un effet négatif sur le rendement des élèves, selon une étude britannique

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Les enfants ont de meilleurs résultats lorsque leurs enseignants mettent l’accent sur l’apprentissage plutôt que sur les résultats aux évaluations.