Résultats de recherche
Les adolescents qui ont de nombreux amis à l’école ont de meilleures notes
Publié le 7 juin 2010
Des chercheurs ont trouvé que les adolescents qui ont plus d’amis à l’école ont une meilleure moyenne que ceux qui ont plus d’amis à l’extérieur de l’école.
L’obtention d’une récompense immédiate agit comme les médicaments chez les personnes atteintes de TDAH
Publié le 25 mai 2010
Le cerveau d’enfants ayant un trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité répond aux récompenses immédiates de la même manière que les médicaments.
Avoir des conversations sérieuses avec les enfants contribue à leur maitrise du langage utilisé à l’école
Publié le 20 mai 2010
Ceux qui s’adressent aux enfants comme des interlocuteurs à part entière posent les premiers jalons du développement du « langage de l’école »…
La perte auditive d’une oreille peut causer des retards dans le développement des habiletés langagières
Publié le 11 mai 2010
La perte d’audition constituerait un obstacle important pour ces enfants parce que cet handicap nuirait à leur capacité à comprendre et à utiliser la langue.
Une recherche révèle que les jeux de mains sur comptine favorisent le développement cognitif et moteur
Publié le 6 mai 2010
Les enfants qui chantent ces chansons montrent des compétences qui sont absentes chez les enfants qui ne font pas ce type d’activité.
La maitrise de soi, une clé pour la réussite scolaire des élèves à risque
Publié le 4 mai 2010
La maitrise de soi – ou la capacité des enfants de contrôler leurs comportements et leurs pulsions – soit directement liée à la réussite scolaire.
Les enfants défavorisés sont plus susceptibles de connaitre des retards dans le développement des habiletés motrices fondamentales
Publié le 29 avril 2010
86% des enfants défavorisés montrent des retards importants dans le développement des habiletés motrices fondamentales comme courir, sauter et lancer.
Nouvelle étude sur la complémentarité des services offerts aux élèves en difficulté
Publié le 28 avril 2010
Le Soleil publiait une série d’articles portant sur une recherche de Sylvie Tétreault, professeure au département de réadaptation de l’Université Laval.
Téléphone intelligent rime-t-il avec enfant intelligent?
Publié le 26 avril 2010
Common Sense Media publiait un livre qui traite des impacts – bons comme mauvais – de la technologie mobile sur les enfants, les familles et à l’école.
À quel type de publicité télévisuelle les enfants québécois sont-ils exposés?
Publié le 21 avril 2010
Le Groupe de recherche Médias et Santé le type de publicité auquel les enfants de moins de 13 ans sont le plus exposés est celui de l’agroalimentaire.