Résultats de recherche
Avec du soutien, le stress de certains enfants à risque peut se transformer en force
Publié le 9 février 2010
Les enfants à risque peuvent livrer de meilleures performances que leurs pairs s’ils ont du soutien à la maison.
Le SMS favoriserait le développement de la conscience phonologique
Publié le 3 février 2010
Selon une nouvelle étude, les jeunes qui utilisent le langage SMS sont peu susceptibles d’éprouver des problèmes en orthographe et en lecture.
Nouvel espoir pour les enfants atteints de dyslexie
Publié le 28 janvier 2010
Lire et retenir l’information. Tel est le défi que tente de relever 1 enfant sur 5 atteints d’une des formes de dyslexie.
Avoir des amis pourrait contrer l’augmentation de l’obésité chez les jeunes
Publié le 13 janvier 2010
Une nouvelle étude menée en laboratoire a montré que le fait d’avoir des amis pourrait aussi influencer les habitudes alimentaires des adolescents.
La cyberintimidation : une cruauté virtuelle bien réelle
Publié le 17 décembre 2009
Claire Beaumont, chercheuse, fait dans cet article un tour d’horizon du phénomène de la cyberintimidation entre et à l’extérieur des murs de l’école.
Quand faut-il fermer une école en cas d’épidémie de grippe ?
Publié le 11 novembre 2009
À quel stade de sévérité d’une épidémie d’influenza doit-on fermer une école?
Les comportements perturbateurs à l’école : mieux les connaître pour mieux intervenir
Publié le 4 novembre 2009
Mentir, désobéir à répétition, faire mal aux autres élèves, défier l’autorité, transgresser les règles, voler ou taxer ses pairs, consommer de l’alcool ou des drogues…
Le décrochage scolaire
Publié le 4 novembre 2009
Le décrochage scolaire est une réalité complexe et un problème préoccupant. Le Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (2005) (1) évaluait à 18,5 % la proportion des jeunes de 19 ans n’ayant pas obtenu de diplôme d’études secondaires et ayant quitté l’école en 2003
La motivation scolaire
Publié le 4 novembre 2009
Le texte qui suit propose d’abord une définition de la motivation scolaire, puis précise ses sources et présente les indicateurs qui permettent d’évaluer le niveau de motivation chez un élève.
De l’intégration à l’inclusion scolaire des élèves en difficulté d’adaptation et d’apprentissage
Publié le 3 novembre 2009
L’inclusion scolaire est apparue au début des années 1990. Elle traduit une vision novatrice et ambitieuse inspirée du concept d’intégration, proposé dans les années 1970.