Résultats de recherche

Les déterminants motivationnels chez les résidents et les internes en médecine

Publié le 3 août 2020

Cet article suggère que les résidents et les internes en médecine diplômés possèdent des ressources, ou ont su les développer, ce qui leur a permis de réguler leurs émotions négatives afin de persévérer dans leur programme d’études.
Quand la force du groupe affecte la motivation et la réussite scolaire des élèves

Publié le 5 juillet 2020

Le présent article présente les résultats d’une recherche menée dans le cadre de la transition primaire-secondaire au sujet de la scolarisation des élèves au sein d’un groupe de pairs plus ou moins performants.
Les différences de genre en matière de motivation et de réussite en mathématiques et en français

Publié le 8 juin 2020

Des chercheurs ont examiné les différences de genre en ce qui concerne la motivation et la réussite scolaires en mathématiques et en français. Découvrez les résultats de leur recherche dans cet article.
L’effet d’une communauté d’apprentissage sur la motivation

Publié le 2 avril 2019

Le but de la recherche qui fait l’objet de cet article vise à décrire et à expliquer en quoi la mise en œuvre d’une communauté d’apprentissage (CA) favorise la motivation des enseignants dans leur développement professionnel.
Les facteurs de motivation des parents à participer au suivi scolaire de leurs enfants

Publié le 25 mars 2019

Cet article présente le rôle positif que peuvent jouer les parents dans le cheminement scolaire de leur enfant.
Comment l’autocompassion favorise-t-elle la motivation scolaire et le bien-être émotionnel?

Publié le 11 février 2019

Cet article aborde le sujet de l’autocompassion comme stratégie pour développer la motivation et le bien-être émotionnel chez les élèves.
Les différents types de motivation selon la théorie de l’autodétermination

Publié le 28 janvier 2019

Cet article présente les facteurs internes et externes de motivation des élèves les impliquant dans leur réussite scolaire, d’après la théorie de l’autodétermination développée par Deci et Ryan (2002).
L’influence des pratiques sociales d’encadrement et de soutien à l’autonomie offerts par les enseignants et les parents sur la motivation autodéterminée des élèves

Publié le 21 janvier 2019

Cet article aborde la questions des pratiques sociales d’encadrement et de soutien à l’autonomie des enseignants et des parents qui influencent la motivation autodéterminée des élèves.
Les différentes trajectoires associées à la motivation à apprendre dans le contexte de la transition du primaire au secondaire

Publié le 26 juin 2018

Avant de résumer les résultats des analyses qui ont été réalisées en conformité avec cette intention, il importe d’expliquer en quoi la transition primaire-secondaire se distingue de la transition qui la précède et de celles qui lui succèdent. Ainsi, celle-là a la particularité d’être vécue de manière simultanée avec des changements développementaux importants.
La motivation scolaire au secondaire
Le RIRE vous offre un bref survol du thème de la motivation scolaire au secondaire par l’entremise des articles et ressources recensés dans sa bibliothèque virtuelle.
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