Résultats de recherche
Penser la réussite éducative avec Vygotskij
Publié le 21 mars 2022
Vygotskij proposait pourtant à la fin des années 1920 de privilégier les diagnostics pédagogiques dans les milieux éducatifs autour de la Zone de développement proche (ZDP)[1]. Il insiste alors sur la nécessité de ne pas figer, comme on le ferait avec une photographie, le développement réel. Il insiste : c’est remarquable ce qu’un enfant peut accomplir pour peu qu’il soit accompagné (développement potentiel).
Améliorer les capacités révisionnelles des élèves grâce aux cercles d’auteurs
Publié le 7 mars 2022
La démarche des cercles d’auteurs est une démarche collaborative d’enseignement et d’apprentissage de l’écriture, qui mise sur une intégration des compétences à lire, à écrire et à communiquer oralement. Elle est susceptible de contribuer au développement du plaisir et de la motivation à écrire de même qu’à la compétence scripturale des élèves, en particulier en ce qui a trait au processus de révision de texte.
Littératie au préscolaire
Le RIRE vous offre un survol du thème La littératie au préscolaire par l’entremise des articles et ressources recensés dans sa bibliothèque virtuelle.
Classe de sciences
La plateforme Classe de sciences propose une multitudes d'activités comme des défis techno-créatifs, des situations d’apprentissage et des cercles de lecture pour les élèves du primaire.
Ateliers Webradio
Cette plateforme de Webradio propose des étapes afin de concevoir une émission de radio que ce soit en grand groupe ou en atelier.
Télévision et résultats scolaires: des effets négligeables, concluent deux études
Publié le 14 décembre 2021
Deux études publiées coup sur coup par une équipe de l’Université Laval arrivent à des conclusions qui entrent en collision frontale avec une idée reçue: le temps passé devant la télé par les enfants du primaire a un effet négligeable sur leur réussite scolaire et sur leurs habiletés en lecture.
Quand la littérature jeunesse s’invite en adaptation scolaire
Publié le 23 novembre 2021
Travailler auprès des élèves ayant des incapacités intellectuelles importantes peut représenter un réel défi pour les enseignants. Enseigner avec la littérature jeunesse comme outil est de plus en plus populaire dans les classes ordinaires, mais on en parle peu dans les classes d’adaptation scolaire.
Enseigner la révision par les pairs pour l’écriture de lettres d’opinion au primaire
Publié le 1 novembre 2021
Lors d'une séquence d’enseignement explicite de stratégies pour l’écriture de lettres d’opinion, des élèves de 5e année ont appris à donner de la rétroaction à leurs pairs en étant accompagnés par leur enseignante, en utilisant des outils d’apprentissage qui favorisaient le développement de leurs capacités d’autorégulation.
Favoriser le développement langagier des enfants de la classe maternelle en respectant les prescriptions du nouveau programme d’éducation préscolaire
Publié le 5 octobre 2021
Voici un article sur le développement langagier des enfants de la classe maternelle selon les prescriptions du nouveau programme d’éducation préscolaire.
Les ateliers d’écriture : que faire pendant que les élèves écrivent?
Publié le 7 septembre 2021
Article rédigé par: Alice Vanlint, Professeure adjointe, Université Laval Clarence Pomerleau, Université Laval Les recherches ont recommandé d’offrir de nombreuses occasions aux élèves d’écrire des textes pour développer leur compétence et accroître leur plaisir d’écrire. Toutefois, il ne suffit pas d’organiser l’activité régulièrement. Pour que ce soit une réelle occasion d’apprentissage, il faut également que […]