Résultats de recherche
Des idées intelligentes pour inciter les jeunes à manger mieux à la cafétéria
Publié le 3 mai 2010
Une équipe de chercheurs a récemment trouvé une solution simple et sans frais pour inciter les élèves à manger plus de salade et de légumes frais.
Les enfants défavorisés sont plus susceptibles de connaitre des retards dans le développement des habiletés motrices fondamentales
Publié le 29 avril 2010
86% des enfants défavorisés montrent des retards importants dans le développement des habiletés motrices fondamentales comme courir, sauter et lancer.
Motivation et TDAH : le système de récompense du cerveau serait en cause
Publié le 13 avril 2010
Depuis longtemps, on pense que le TDAH est le résultat de variations cérébrales qui affectent l’attention et les processus cognitifs.
L’activité physique non intentionnelle : une nouvelle avenue pour encourager l’adoption d’habitudes saines
Publié le 7 avril 2010
« Si vous n’avez pas l’habitude d’être physiquement actif, vous pouvez épuiser votre énergie à vous forcer à bouger tous les jours… »
Le blogue, une activité bénéfique pour les adolescents
Publié le 30 mars 2010
Les blogues pourraient être utilisés en thérapie pour aider les adolescents en difficulté à s’exprimer de manière positive.
Avoir une console de jeu à la maison pourrait affecter le rendement scolaire de certains garçons
Publié le 16 mars 2010
Posséder une console de jeux vidéo pourrait nuire au progrès scolaire de certains enfants.
Enseigner la maitrise de soi aux enfants réduit les problèmes en classe
Publié le 11 mars 2010
Les enfants à qui on apprend des techniques pour sentir et contrôler leurs émotions manifestent de meilleurs comportements en classe.
L’activité cérébrale unique des adolescents
Publié le 3 mars 2010
Certains problèmes psychologiques des adolescents pourraient résulter d’une sensibilité neuronale accrue aux émotions et à l’environnement de ces derniers.
L’apprentissage des langues chez les enfants
Publié le 2 mars 2010
Les enfants captent toutes les règles linguistiques tacites et les énoncés complexes mieux et plus vite que les adultes qui apprennent une nouvelle langue.
Ce que nous a appris la recherche sur l’autisme en 2009
Publié le 17 février 2010
L’organisme Autism speaks publie sur son site le palmarès des 10 résultats de recherche pour la compréhension de l’autisme.