Gestionnaires

Cette section présente des ressources pour les gestionnaires d'écoles du primaire à l'université. Cliquez sur le titre d'une ressource pour lire un court résumé de celle-ci et pour y accéder. À noter que tout le contenu de cette section a été repéré à partir de la bibliothèque virtuelle du RIRE ; accessible à tous!

Observatoire des tout-petits

« L’Observatoire des tout-petits, un projet de la Fondation Lucie et André Chagnon, a pour mission de contribuer à placer le développement et le bien-être des tout-petits au cœur des priorités de la société québécoise. »

La section «dossiers» permet de mieux comprendre la situation des tout-petits au Québec.

Ordinateurs pour les écoles du Québec

Présent à la grandeur du Québec, l’OPEQ (Ordinateurs pour les écoles du Québec) répond aux demandes de ramassage d’équipements électroniques, ainsi qu’aux demandes des écoles et OBNL pour les commandes d’ordinateurs, de portables, et autres équipements informatiques remis à neuf.

OPEQ en quelques chiffres

  • 250 donateurs actifs
  • 50 000 ordinateurs récupérés annuellement
  • 6 ateliers et 2 centres de tri à travers le Québec
  • Plus de 1200 jeunes ont bénéficié de notre programme de façon directe et des centaines de milliers de façon indirecte
  • Plus de 200 000 ordinateurs remis aux écoles et organismes à but non lucratif depuis le lancement du programme en 1998.
  • Plus de 13 500 tonnes de matières recyclées de façon éco-responsable.

Place aux jeunes en région

Place aux jeunes en région facilite la migration et le maintien des diplômés de 18 à 35 ans en région. L’organisation est présente dans 15 régions du Québec et aide les jeunes dans leurs démarches visant à s’établir, à travailler et à développer leur nouveau milieu.

Entrepreneuriat

Dans cette section du site, Place aux jeunes en région met à la disposition des candidats intéressés une liste de différentes occasions d’affaires et transferts d’entreprises offerts en région.

Premiers Signes

Premiers Signes est un guide de prévention des élèves à risque au préscolaire et au primaire. L’utilisation du logiciel Premiers Signes s’inscrit comme une première étape de prévention dans une démarche d’intervention orientée vers les besoins de chaque élève.

La passation du logiciel est faite par l’enseignante ou l’enseignant, idéalement accompagné d’un professionnel. Il faut prévoir une soixantaine de minutes pour un groupe-classe pour la passation. La compilation des réponses aux questionnaires s’effectue automatiquement.

Le logiciel est complémentaire au Guide de prévention des élèves à risque au primaire Premiers Signes. De plus, l’usage du guide facilite l’utilisation et la passation du logiciel.

Prisme

Destinée à tous les intervenants en science et technologie, la plateforme PRISME a pour but de partager des ressources d’enseignement-apprentissage.

Activités pédagogiques

Dans cette section, l’utilisateur peut télécharger des activités d’apprentissage à l’aide d’un moteur de recherche permettant d’explorer le contenu par cours, univers et concepts ou domaines généraux de formation.

ProfilTIC

« Le Profil TIC des étudiants du collégial est un cadre de référence sur lequel les enseignants et les collèges peuvent s’appuyer pour soutenir la maîtrise d’habiletés informationnelles, méthodologiques et technologiques chez les étudiants. Rares sont les programmes collégiaux qui n’impliquent pas d’activités de recherche, de traitement et de présentation de l’information. Le Profil TIC des étudiants du collégial propose une démarche permettant l’acquisition de ces habiletés dans le cadre d’un cours ou d’un programme. »

QuizzYourSelf

« QuizzYourSelf est une solution en ligne […] qui permet de donner la parole à vos publics en réalisant des questionnaires, sondages, votes, évaluations ou animation de débat en temps réel.»

Recherche sur la persévérance et la réussite scolaires

Ces capsules vidéo ont été réalisées à l’intention des intervenants scolaires du primaire et du secondaire afin de les soutenir dans les nombreuses décisions organisationnelles et pédagogiques qu’ils prennent au quotidien, à un rythme très soutenu.

Ces capsules permettent notamment un accès rapide et convivial aux résultats de recherche du Programme de recherche sur la persévérance et la réussite scolaires (PRPRS) et du Programme de recherche sur l’écriture et la lecture (PREL).

Capsules pour les écoles primaires

Capsules pour les écoles secondaires

Recueil de pratiques des directions d’écoles secondaires

Le Recueil de pratiques des directions d’écoles secondaires favorisant la réussite des élèves vise à fournir aux directions d’écoles secondaires des éléments éprouvés pour alimenter l’analyse de leur approche de gestion en vue de favoriser la réussite et la persévérance des élèves.

Le recueil est composé de trois parties :

  • une synthèse des connaissances scientifiques sur les pratiques de gestion favorisant la réussite des élèves;
  • les faits saillants de l’étude menée dans six écoles secondaires de l’Estrie;
  • un questionnaire d’analyse des pratiques de gestion.

Référentiel d’intervention en lecture pour les élèves de 10 à 15 ans

Le référentiel propose une démarche d’intervention et des outils pour soutenir le développement de la compétence à lire des élèves âgés de 10 à 15 ans qui rencontrent des difficultés en lecture.

Deux sections

Le référentiel compte deux sections :

  • la première traite du soutien aux élèves de 10 à 15 ans qui rencontrent des difficultés en lecture;
  • la deuxième porte sur l’accompagnement des intervenants scolaires et des gestionnaires.

Répertoire d’activités : Collaboration école – famille – communauté

Ce répertoire a été conçu pour aider le milieu scolaire à organiser des activités de collaboration école-famille-communauté.

Les catégories d’activités

Inspiré de la classification d’Epstein (2001), les activités et les interventions répertoriées dans le présent document ont été regroupées selon quatre catégories :

  1. La communication avec les parents
  2. L’implication des parents
  3. Soutien au rôle parental
  4. La communauté comme partenaire des milieux scolaires

Réseau Périscope

« Le réseau PÉRISCOPE vise le croisement des perspectives de recherche et d’intervention en matière de scolarité, persévérance et réussite scolaires (PRS) et veut encourager davantage de synergie entre les acteurs. »

Réunir Réussir : Agir ensemble pour la réussite éducative

Ce guide de référence est le résultat d’une volonté commune d’outiller, d’accompagner et de soutenir ceux qui oeuvrent au quotidien à résoudre l’équation complexe et stimulante de la persévérance scolaire.

Principes à la base des actions efficaces

  • Des déterminants pris en compte
  • Des objectifs précis, pertinents et des liens logiques
  • Des actions précoces
  • Des services en continuité
  • Des actions de proximité
  • Des actions fréquentes et intenses
  • Des pratiques efficaces fondées sur des données probantes
  • Des milieux de vie associés

Réussite des jeunes et persévérance scolaire

Ce guide des bonnes pratiques en matière de réussite des jeunes et de persévérance scolaire s’inscrit dans le cadre du partenariat entre la Région Aquitaine en France et la Région de la Capitale-Nationale au Québec.

22 initiatives

Le document présente 22 initiatives de « bonnes pratiques », accompagnées chacune de pistes de progrès à envisager. Parmi ces initiatives, on retrouve entre autres :

  • Une plateforme dédiée à la lutte contre le décrochage scolaire
  • Des actions d’insertion sociale et professionnelle auprès des 16/17 ans
  • Un plan régional de lutte contre le décrochage scolaire et les sorties sans qualificatio

Schola : Plateforme d’expertise en architecture scolaire

Schola.ca mettra en ligne des outils et des formations s’y rapportant pour les gestionnaires et les administrateurs, les enseignants et les éducateurs, les élèves et leurs parents, ainsi que les architectes chargés des nombreux mandats d’agrandissement et de rénovation d’ici 2026. Ces différents outils seront partagés au fur et à mesure de leur développement et des activités régulières de diffusion et de formation, puis intégrés à une plateforme entre 2018 et 2021.

Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative. Cette information est repérée grâce aux activités de veille du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)