Résultats de recherche
Transformer l’éducation : Le pouvoir des politiques relatives aux TIC
Publié le 11 février 2014
Cette publication relate l’expérience de certains pays (Jordanie, Namibie, Rwanda, Singapour et Uruguay) et propose des feuilles de route qui aideront les décideurs politiques à mieux planifier l’intégration des technologies dans l’éducation.
Transition scolaire
Le RIRE vous offre un bref survol du thème de la transition scolaire par l’entremise des articles et ressources recensés dans sa bibliothèque virtuelle.
La conscience phonologique en ligne
Publié le 15 janvier 2014
Faisant partie d’une hiérarchie d’habiletés métalinguistiques, la conscience phonologique est la conscience que les mots sont composés de phonèmes ou de sons.
Stratégies en lecture et en écriture
Le RIRE vous offre un bref survol du thème des stratégies en lecture et en écriture par l’entremise des articles et ressources recensés dans sa bibliothèque virtuelle.
La psycho-tricherie
Publié le 11 décembre 2013
La tricherie est largement répandue… Mais pourquoi les gens en arrivent-ils là?
Le plagiat
Le RIRE vous offre un bref survol du thème sur le plagiat par l’entremise des articles et ressources recensés dans sa bibliothèque virtuelle.
L’innovation en éducation: le cas français
Publié le 5 décembre 2013
Ce Réseau d’Échange de Savoirs Professionnels en Innovation, Recherche et Expérimentation est le premier réseau social pour les professionnels de l’éducation.
Littératie au préscolaire
Le RIRE vous offre un bref survol du thème de la littératie au préscolaire par l’entremise des articles et ressources recensés dans sa bibliothèque virtuelle.
Twitter: Guide d’utilisation en pédagogie
Publié le 29 octobre 2013
L’utilisation de Twitter ou d’autres médias sociaux en classe est une avenue intéressante pour actualiser sa classe.
À l’école du TDAH : une exploration des stratégies efficaces
Publié le 24 octobre 2013
Les mythes concernant les personnes souffrant d’un trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) circulent encore trop souvent.