Résultats de recherche
L’adolescent au cœur d’un système d’activité en contexte de Covid-19
Publié le 30 août 2021
Ce texte est rédigé par : Sylvie Barma, Professeure Titulaire, Université Laval Rollande Deslande, Professeure Émérite, UQTR Nathalie Ste-Marie, Professionnelle de recherche, Université Laval En mars 2020, les adolescents du Québec ont soudainement été confrontés à un nouveau défi lié à la façon dont leur activité d’apprentissage était médiatisée à la suite de la fermeture […]
Le processus du jeu dans l’apprentissage en enseignement supérieur : une expérience qui fait sens
Publié le 5 juillet 2021
Temps approximatif de lecture : 2 à 3 minutes On s’attend du parcours aux études supérieures qu’il soit lié à une expérience d’enseignement riche de savoirs et de qualité pédagogique. De plus en plus, les professeurs s’efforcent avec sensibilité d’adopter des pratiques enseignantes et des approches pédagogiques qui suscitent l’engagement et la motivation des étudiants. […]
Améliorer les compétences à rédiger d’élèves du primaire en milieu défavorisé
Publié le 14 juin 2021
Les résultats de ce projet de recherche-action révèlent une nette amélioration de la motivation et de l’engagement des élèves dans une tâche d’écriture.
Les usages du numérique
Le RIRE vous offre un bref survol du thème des usages du numérique par l’entremise des articles et ressources recensés dans sa bibliothèque virtuelle.
Les arts peuvent-ils améliorer le climat scolaire?
Publié le 17 mai 2021
Deux chercheurs américains ont examiné plusieurs paramètres entourant les classes d’arts sur plus de dix années scolaires pour mesurer leurs effets sur les élèves et le climat scolaire.
Donner le goût d’écrire grâce au cercle d’auteurs
Publié le 17 mai 2021
Selon une recherche récente d’une équipe de l’UQAM, le cercle d’auteurs serait une façon innovante d’enseigner l’écriture en classe au primaire.
Apprendre plus efficacement et éviter les distractions
Publié le 15 mars 2021
Plusieurs recherches en psychologie, en sciences cognitives et en neurosciences ont déjà permis d’établir que le multitâche pendant les travaux scolaires a un effet néfaste significatif sur l’apprentissage et les performances des étudiants.
Les styles d’apprentissage : un concept qui perdure
Publié le 17 janvier 2021
Des données suggèrent que l’efficacité des techniques d’enseignement qui s’alignent aux styles d’apprentissage des élèves n’a pas pu être démontrée. Malgré cela, une récente étude anglaise suggère que cette pratique est encore largement répandue dans le monde et que les enseignants interrogés sont en grande majorité convaincus de son efficacité.
L’école, une porte ouverte sur le monde de la culture!
Publié le 4 janvier 2021
Une proportion non négligeable d’élèves termine encore leur scolarité obligatoire sans avoir vécu d’expérience culturelle significative. C’est ce que rapportent chaque année environ un tiers des étudiants, futurs enseignants de français, qui participent à mon cours de didactique du français à l’Université de Sherbrooke. Comment expliquer un tel état de fait et comment y remédier?
Grandir pendant la pandémie
Publié le 14 décembre 2020
L’équipe de recherche s’est intéressée aux effets de la fréquentation scolaire sur les attitudes des enfants et des adolescents vis-à-vis de l’école et leur réussite éducative.