Résultats de recherche
GAP-Orientation : Une histoire où les professionnels de l’orientation sont les héros
Publié le 28 février 2013
GAP-Orientation (pour Groupe d’Accompagnement des Professionnels-les de l’Orientation) est un projet de formation continue et de recherche.
Pourquoi les filles réussissent-elles mieux que les garçons?
Publié le 4 février 2013
Il semble que la compétence qui importe le plus lorsque vient le temps de noter réside dans « les approches envers l’apprentissage »
Comment réussir l’épreuve obligatoire de français en 6e année ?
Publié le 22 janvier 2013
Il présente un aperçu des facteurs associés à la réussite aux épreuves obligatoires de 6e année du primaire.
Ce que d’autres ont fait, on peut toujours le réussir
Publié le 7 janvier 2013
Les cinq niveaux de compétences en littératie
Publié le 30 novembre 2012
Près de la moitié des adultes du Québec âgés de 16 à 65 ans ont des compétences jugées insuffisantes pour bien fonctionner dans la société.
L’activité physique bénéfique aux enfants avec un TDAH
Publié le 7 novembre 2012
Selon une étude, les enfants avec un TDAH qui feraient quelques minutes d’exercice avant un cours auraient de meilleurs résultats scolaires.
Apprendre à lire à deux, un programme éducatif efficace
Publié le 11 octobre 2012
Plusieurs recherches ont démontré l’efficacité de l’apprentissage par les pairs en ce qui concerne la lecture au primaire.
Nuit blanche : stratégie d’étude efficace ?
Publié le 6 septembre 2012
Un groupe de chercheurs de l’Université de la Californie ont découvert que sacrifier le sommeil pour du temps supplémentaire d’étude est contreproductif.
Une étude qui rappelle l’importance de l’enseignement préscolaire
Publié le 4 septembre 2012
Une étude en psychologie révèle que les enfants qui commencent l’école dès le préscolaire ont de meilleures habiletés en mathématiques et en lecture.
La capacité d’attention et la persistance dans la tâche: des aptitudes importantes pour terminer des études universitaires
Publié le 13 août 2012
Les jeunes enfants qui sont capables de se concentrer et qui persistent dans leur tâche ont 50 % plus de chance de terminer des études universitaires.