Résultats de recherche
Que disent les neurosciences sur les aptitudes des filles et des garçons en mathématiques ?
Publié le 5 avril 2021
des études ont été menées au cours des dernières décennies pour identifier les différences de genres en mathématiques. Qu’est-ce que les neurosciences en disent?
Apprendre plus efficacement et éviter les distractions
Publié le 15 mars 2021
Plusieurs recherches en psychologie, en sciences cognitives et en neurosciences ont déjà permis d’établir que le multitâche pendant les travaux scolaires a un effet néfaste significatif sur l’apprentissage et les performances des étudiants.
L’impact de la COVID-19 sur le milieu scolaire québécois
Publié le 14 mars 2021
Trois chercheurs de la Chaire UNESCO de développement curriculaire se sont penchés sur l’impact de la COVID-19 sur le milieu scolaire québécois.
Verdir les espaces autour des écoles pour favoriser la réussite
Publié le 8 mars 2021
Une équipe de chercheurs américains s’est intéressée à la présence d’arbres et de végétaux en quantité importante près des écoles et ses effets sur la réussite scolaire des élèves.
Soutenir les élèves par l’évaluation avec le numérique
Publié le 7 mars 2021
Par le présent texte, nous voulons contribuer à la réflexion qui vise, au moyen du numérique, à mettre en place des pratiques d’évaluation authentiques qui tirent profit des traces numériques.
Favoriser le sentiment d’appartenance dans la formation à distance
Publié le 1 mars 2021
Susi Peacock et ses collaborateurs (2020) ont examiné l’importance du sentiment d’appartenance dans la formation à distance. Pour ce faire, ils se sont intéressés à l’expérience des étudiants.
L’effet enseignant et la persévérance scolaire
Publié le 28 février 2021
La littérature scientifique et les récits de pratiques ont confirmé l’importance que peut avoir le personnel enseignant engageant sur la réussite scolaire des élèves. Mais qu’en est-il des effets sur la fréquentation scolaire des élèves et sur leur persévérance?
Bien-être psychologique des adolescents en période de pandémie
Publié le 23 février 2021
La chercheuse Kristel Tardif-Grenier démystifie le bien-être psychologique des adolescents en période de pandémie.
Évaluation de la compréhension inférentielle en récit (ÉCIR)
L’application ECIR a été développée pour permettre d’évaluer spécifiquement la compréhension des inférences effectues par les jeunes enfants lors de leurs débuts en lecture.
Favoriser la persévérance et la réussite éducative des autochtones au postsecondaire
Publié le 14 février 2021
Identifier les obstacles à la persévérance scolaire des étudiants autochtones au Québec, rendre compte de pratiques inspirantes pour favoriser leur réussite postsecondaire et améliorer les services qui leur sont destinés. Tels sont les objectifs d’une étude menée par le Regroupement des centres d’amitié autochtones du Québec (RCAAQ).