Résultats de recherche
Verdir les espaces autour des écoles pour favoriser la réussite
Publié le 8 mars 2021
Une équipe de chercheurs américains s’est intéressée à la présence d’arbres et de végétaux en quantité importante près des écoles et ses effets sur la réussite scolaire des élèves.
Les relations école-famille-communauté au temps de la COVID-19
Publié le 15 février 2021
Voici un résumé de la seconde série de panels organisée par le Réseau Périscope sur les inégalités et iniquités au temps de la COVID-19.
L’école, une porte ouverte sur le monde de la culture!
Publié le 4 janvier 2021
Une proportion non négligeable d’élèves termine encore leur scolarité obligatoire sans avoir vécu d’expérience culturelle significative. C’est ce que rapportent chaque année environ un tiers des étudiants, futurs enseignants de français, qui participent à mon cours de didactique du français à l’Université de Sherbrooke. Comment expliquer un tel état de fait et comment y remédier?
Parcours d’apprentissage et bien-être à l’école en contexte de COVID-19
Publié le 6 décembre 2020
En s’intéressant aux interactions en classe et à l’engagement des élèves en classe, l’équipe de recherche a observé des changements importants dans la perception qu’avait le personnel enseignant du bien-être à l’école lors de la reprise des classes en mai 2020 et lors de la rentrée à l’automne 2020.
Un rôle de médiation qui soutient les collaborations entre l’école, les familles immigrantes et la communauté
Publié le 16 novembre 2020
Cet article met en lumière la contribution du rôle de médiation pour favoriser la mise en place de conditions favorables aux collaborations entre l’école, la communauté et les familles immigrantes.
Des directions d’école, en virtuel, échangent sur le développement de leur CAP
Publié le 1 novembre 2020
Objectif :Accompagner des directions d’écoles, en rencontres virtuelles, sur l’instauration et l’accompagnement des communautés d’apprentissage professionnelles (CAP) dans leur établissement.
Enseignement et apprentissage des sciences en plein air à l’école
Publié le 29 septembre 2020
Dans le contexte actuel, plusieurs membres du personnel enseignant souhaitent organiser des activités de sciences à l’extérieur. Cet article pourra les guider dans leur démarche.
Développement des savoirs à l’école, en classe et au-delà
Publié le 1 septembre 2020
Selon des chercheurs de l’EduSummit 2019, les élèves actuels pourraient être instruits de manière à valoriser le développement des savoirs (Knowledge Building) et à favoriser l’innovation.
Ressources pour l’école inclusive
Ressources pour l’école inclusive est un site qui a pour vocation de proposer des outils pour aider à comprendre et à développer l’école inclusive.
Le stress et l’anxiété des enfants à l’école
Publié le 10 août 2020
Cet article propose d’abord une définition de ces deux concepts, offre des pistes de solutions pour mieux gérer le stress et l’anxiété et présente des découvertes neuroscientifiques sur la question.