Mathématiques, sciences et technologies

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Ordres d'enseignement

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Favoriser le sentiment d’appartenance dans la formation à distance

Lecture : 4 min.
Susi Peacock et ses collaborateurs (2020) ont examiné l’importance du sentiment d’appartenance dans la formation à distance. Pour ce faire, ils se sont intéressés à l’expérience des étudiants.
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ÉCRAN, écran quand tu nous tiens : la transformation nécessaire(?) de l’acte évaluatif

Lecture : 4 min.
Cette recherche-action a vu la pandémie contraindre son parcours, mais aussi lui ajouter une plus grande pertinence du fait de toutes les interrogations qui surgissent au regard des possibilités d’évaluer les apprentissages à distance sous format numérique.
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Top 10 des articles du RIRE de l’année 2020

Lecture : 1 min.
Voici le trop 10 des articles publiés en 2020 par le RIRE les plus populaires !
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La littératie numérique

Lecture : 3 min.
Cet article présente les bases de la littératie médiatique multimodale (LMM) et la manière dont elle se décline dans les situations de lecture et d’écriture dans un contexte numérique.
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Les médias numériques contribuent-ils aux premiers apprentissages en lecture?

Lecture : 4 min.
L’utilisation des outils ou médias numériques à la maison peut-elle contribuer au développement des compétences en lecture des enfants d’âge préscolaire ?
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Possibilités et enjeux de l’intelligence artificielle en éducation

Lecture : 3 min.
Cet article fournit un aperçu du contenu de ce document préparatoire au Rapport sur l’état et les besoins de l’éducation 2018-2020 du Conseil supérieur de l’éducation.
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Les parents transmettent-ils leur anxiété des mathématiques à leurs enfants d’âge préscolaire?

Lecture : 3 min.
L’étude réalisée par Alex Silver, Leanne Elliott et Melissa Libertus, de l’Université de Pittsburgh, souligne que l’anxiété des parents vis-à-vis des mathématiques influence la manière dont ils mesurent l’importance de cette matière, ce qui aurait des effets sur les compétences en numératie des enfants.
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Faciliter les transitions scolaires en mathématiques à l’aide d’une communauté interordres

Lecture : 3 min.
Dans le cadre du projet ARIM, Corriveau et ses collaborateurs ont étudié quatre communautés interordres, chacune d’elles rassemblant des conseillers pédagogiques et des enseignants du primaire, du secondaire et du collégial, de sorte à trouver des pratiques qui facilitent les transitions.
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Littératie et accès à l’information

Lecture : 4 min.
De nouvelles compétences sont attendues des citoyens en ce qui a trait à la littératie et à l’accès à l’information. Toutefois, ce ne sont pas tous les individus qui profitent également de cet accès. Cet article, inspiré du site Web InfoAccessible, vise à vous sensibiliser aux besoins de ces personnes
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Les enjeux de l’intelligence artificielle en contexte de formation des enseignants

Lecture : 3 min.
Cet article propose une réflexion sur l’IA qui offre à la fois des opportunités et des défis pour les enseignants.
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