Résultats de recherche
L’enseignement des mathématiques
Le RIRE vous offre un bref survol du thème de l'enseignement des mathématiques par l’entremise des articles et ressources recensés dans sa bibliothèque virtuelle
Une meilleure cohérence école-famille-communauté pour favoriser l’apprentissage de l’écrit chez les élèves
Publié le 21 février 2017
L’objectif principal de la recherche-action était de faire émerger des pratiques cohérentes entre l’école, la famille et la communauté, pour soutenir l’apprentissage de l’écriture chez les enfants de première année du primaire.
Du patin aux bouquins : l’expérience d’un cercle de lecture au sein d’une équipe de hockey
Publié le 16 janvier 2017
Les résultats de la recherche collaborative menée par la doctorante auprès d’une quinzaine de jeunes garçons ont été concluants : la participation au cercle de lecture a favorisé la motivation des jeunes hockeyeurs à lire.
Les étudiants de première génération
Publié le 13 décembre 2016
Le projet a permis d’élaborer un portrait socioéducationnel sur les étudiants de première génération, d’expérimenter et d’évaluer des interventions interordres visant à les soutenir et de produire un guide de référence en faveur de l’accès et de la persévérance aux études supérieures.
Comment aider les enfants à développer un intérêt pour la lecture?
Publié le 6 décembre 2016
Bien qu’il n’y ait pas de secret pour faire aimer la lecture, il existe certaines stratégies pouvant être mises en place dans les familles pour encourager les enfants à lire pour le plaisir.
Apprendre les mathématiques sans se faire donner de méthodes : la voie à privilégier?
Publié le 14 novembre 2016
Les résultats de la recherche suggèrent que les tâches qui amènent les étudiants à créer leur propre raisonnement mathématique mènent à de meilleures performances que les tâches qui consistent à mettre en application les algorithmes suggérés.
eCAP
eCAP est un outil de formation portant sur l’implantation et le fonctionnement de communautés d’apprentissage professionnelles (CAP). Il est conçu à partir d'une réflexion théorique, mais se nourrit essentiellement des résultats d’une recherche empirique.
Des approches pour améliorer la fluidité en lecture
Publié le 25 octobre 2016
Cette approche permettrait aux élèves ayant des troubles de lecture de développer des représentations orthographiques de syllabes fréquentes, lesquelles faciliteraient l’identification rapide et automatique des mots.
La direction d’établissement : un atout pour le développement des communautés d’apprentissage professionnel
Publié le 17 octobre 2016
L’encadrement pédagogique et le partage des responsabilités constituent des caractéristiques essentielles du développement des communautés d’apprentissage professionnel.
Les « unschoolers » : ne pas aller à l’école est-il synonyme de liberté?
Publié le 3 octobre 2016
Les chercheurs s’entendent sur l’importance de pousser plus loin les études à ce sujet pour avoir un portrait plus fiable de l’effet de ce type d’éducation alternative sur le développement des futurs citoyens.