Résultats de recherche

Apprendre en lisant [Vidéo]
Sylvie C. Cartier, professeure à la Faculté des sciences de l’éducation de l’UdeM, a développé un questionnaire en ligne basé sur les perceptions de l’élève lors d’une activité d’apprentissage en lecture; il s’agit du Questionnaire apprendre par la lecture (QAPL).
La philosophie pour enfants pour améliorer les compétences en littératie et en mathématiques

Publié le 27 juillet 2015

Selon un article publié par BBC News, l’instauration de séances de philosophie en classe contribuerait à l’amélioration des résultats scolaires d’élèves du primaire.
Apprendre à lire : action concertée pour le soutien à la recherche
Les facteurs de protection contre l’échec en lecture, au début de la scolarisation.
Cours toujours : Exercices littéraires et grammaticaux
« Cours toujours » est actuellement constitué de mille fichiers environ, dont neuf cents d’exercices autocorrectifs.
Portail pour l’enseignement du français
Le Portail pour l’enseignement du français est un lieu de formation, d’information et d’échanges entre les acteurs de l’enseignement du français. Il entend contribuer à l’amélioration de l’enseignement du français au Québec et ailleurs dans le monde et, par-là, à l’épanouissement du français.
Littératout
Littératout offre un contenu un riche éventail d’activités et d’outils pour l’apprentissage de la lecture, de l’écriture et de la communication orale.
Converser, lire et écrire avec votre enfant
Ce guide renferme des renseignements pratiques qui vous permettront d’aider votre enfant en lecture et en écriture à la maison.
Guide pour réussir à l’université

Publié le 20 mai 2015

Le guide de réflexion sur les stratégies d’apprentissage à l’université proposé par l’UQAT est un outil qui se présente sous la forme de 304 énoncés.
Les bienfaits du jeu chez les jeunes enfants

Publié le 19 mai 2015

Selon Nancy Carlsson-Paige, professeure d’éducation à la Lesley University, la majorité des enfants de 5 ans ne sont pas prêts à apprendre à lire; ils n’ont pas les prérequis développementaux.
Justifier ses propos : entre savoirs d’expérience et nouveaux apprentissages

Publié le 14 avril 2015

Les élèves justifient déjà abondamment, leurs compétences en la matière sont déjà en place. Il reste aux enseignants à faire le pont entre leurs savoirs d’expérience et les apprentissages qu’on souhaite les voir faire.
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