Résultats de recherche
Université d’été sur les inégalités scolaires
Le RIRE vous offre un bref survol du thème de l'Université d'été sur les inégalités scolaires par l’entremise des articles et ressources recensés dans sa bibliothèque virtuelle.
Dessiner pour apprendre ou quand une image vaut mille mots
Publié le 27 novembre 2018
Dessiner pour apprendre serait une des techniques les plus efficaces pour retenir de l’information ou des concepts.
Repenser la pédagogie pour le XXIe siècle
Publié le 20 novembre 2018
Cet article aborde l’importance de préparer les apprenants aux compétences et aux aptitudes requises au XXIe siècle, examine les différents types de pédagogie et de perspectives susceptibles de contribuer au développement et à la maîtrise des compétences et des capacités ainsi qu’à la qualité des apprentissage.
Fonctions exécutives
DOSSIER 3 - FONCTIONS EXÉCUTIVES:
Continuum du développement des fonctions exécutives de la petite enfance à l'âge adulte
Le cadre de réponse et de décision des joueurs : un outil pour comprendre les expériences de jeux vidéo
Publié le 9 octobre 2018
Les jeux vidéo peuvent non seulement être porteurs d’un facteur de motivation et d’engagement, mais aussi soutenir l’apprentissage.
La qualité des services éducatifs à la petite enfance
Publié le 24 juillet 2018
Les résultats ont montré que, de façon générale, les services de garde à la petite enfance ont un niveau de qualité acceptable, que ce soit en milieu familial, en garderie subventionnée (GS) ou non subventionnée (GNS), en centre de la petite enfance (CPE) ou en maternelle 4 ans. Seules les pouponnières des CPE seraient en fait de bonne […]
Introduire des pratiques inclusives dans son enseignement
Publié le 23 juillet 2018
Ce document explique les pratiques pédagogiques susceptibles de favoriser l’accessibilité aux études et la réussite de tous les étudiants, d’une part, et fournit aux professeurs des stratégies efficaces pour mettre en place ces pratiques, d’autre part.
Bénéfiques ou non, les devoirs?
Publié le 17 juillet 2018
Les devoirs peuvent réellement aider les élèves à assimiler l’information vue en classe. Ils peuvent néanmoins constituer une source de stress et de démotivation. La meilleure solution serait d’adapter la quantité de devoirs à chaque groupe d’âge.
Comment guider les élèves dans l’apprentissage de l’écriture et de la rédaction?
Publié le 3 juillet 2018
Publié à la suite d’une conférence organisée par le CNESCO et l’Institut français de l’éducation (IFÉ), le dossier de synthèse intitulé Écrire et rédiger. Comment guider les élèves dans leurs apprentissages? offre un bilan complet des capacités rédactionnelles et des pratiques d’écriture des élèves français.
Les élèves consacrent-ils suffisamment de temps à l’apprentissage?
Publié le 18 juin 2018
Cet article, qui résultait d’une étude menée par des chercheurs liés au PISA, posait la question suivante : « l’augmentation du temps d’apprentissage favorise-t-elle la fatigue, l’ennui et le surmenage, ou bien au contraire l’amélioration de la productivité et l’efficacité de l’apprentissage? ».