Résultats de recherche
La programmation et la robotique à l’école
Le RIRE vous offre un bref survol des thèmes de la programmation et de la robotique par l’entremise des articles et ressources recensés dans sa bibliothèque virtuelle
Engagement et transitions scolaires dans les écoles des milieux défavorisés et pluriethniques
Publié le 16 août 2019
Cet article traite de la problématique du désengagement scolaire, dans les écoles pluriethniques et défavorisées de Montréal, chez les élèves issus ou non de l’immigration lors des transitions du préscolaire au primaire et du primaire au secondaire.
Commencer l’école plus tard le matin s’avère payant pour les adolescents
Publié le 12 août 2019
Cet article présente les effets positifs du report de l’heure de début des cours pour les adolescents.
15 façons d’utiliser un langage plus positif en classe et à l’école
Publié le 30 juillet 2019
Les interactions enseignants-élèves peuvent parfois soulever quelques défis. En effet, il peut être difficile de toujours utiliser un langage positif, par exemple dans des situations de conflits. Cependant, modeler pour les élèves des manières de bien communiquer est fondamental. Voici donc quelques petits ajustements qui peuvent contribuer à y parvenir. Consulter la version mobile […]
Les programmes scolaires particuliers augmenteraient-ils la violence indirecte à l’école?
Publié le 26 juin 2019
Cet article traite des effets potentiellement discriminatoires de certains programmes d’études particuliers et propose des recommandations pour les éviter.
Faciliter le passage de l’école à la vie active pour les jeunes ayant des incapacités
Publié le 22 mai 2019
Cet article est le résumé de cinq textes chapitres d’un ouvrage portant sur la transition cruciale de l’école à la vie active que vivent les jeunes ayant des incapacités,
La collaboration école-famille-communauté : principes et pistes d’action
Publié le 13 mai 2019
Cet article présente les résultats d’une étude qui identifie les contextes favorables et les pratiques de collaboration École-Famille-Communauté (ÉFC) qui s’avèrent efficaces ou prometteuses.
Des primes pour maintenir en poste les enseignants performants dans les écoles en milieu défavorisé
Publié le 30 avril 2019
Une étude récente effectuée aux États-Unis évalue les effets d’un programme de primes de rétention accordées aux enseignants performants.
Leçons de pleine conscience à l’école : l’apport de la présence attentive en milieu scolaire
Publié le 19 mars 2019
Cet article présente les résultats d’une étude qui s’attarde sur les bienfaits de la pleine conscience en milieu scolaire.
Pouvoir décisionnel réel des enseignants dans l’école : perceptions divergentes sur la question
Publié le 18 février 2019
Cet article rend compte de la divergence de perception entre les enseignants et les directions d’école au sujet du pouvoir décisionnel des enseignants dans l’école.