Résultats de recherche
L’influence des pratiques sociales d’encadrement et de soutien à l’autonomie offerts par les enseignants et les parents sur la motivation autodéterminée des élèves
Publié le 21 janvier 2019
Cet article aborde la questions des pratiques sociales d’encadrement et de soutien à l’autonomie des enseignants et des parents qui influencent la motivation autodéterminée des élèves.
Conditions de réussite et obstacles à l’inclusion scolaire des élèves présentant des difficultés comportementales au primaire
Publié le 7 janvier 2019
Cet article porte sur les conditions qui contribuent à la réussite de l’inclusion scolaire au primaire.
La clinique du TDC du CHU Sainte-Justine
La clinique du trouble développemental de la coordination (TDC) du CHU Sainte-Justine vise à pallier les difficultés motrices de l’enfant par le développement de stratégies compensatrices, par l’adaptation de l’environnement (école, maison, sport et loisirs), par la prise en charge des autres conditions neurodéveloppementales associées, ainsi que par la prévention des conséquences à long terme.
Conditions de réussite de l’inclusion scolaire pour les élèves présentant des difficultés de comportement au secondaire
Publié le 18 décembre 2018
Cet article est en lien avec le projet de publication d’une série d’articles sur les résultats de la recherche « Portrait des pratiques enseignantes envers les élèves présentant des difficultés de comportement » financé par le Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC).
L’administration des établissements scolaires
Le RIRE vous offre un bref survol du thème de l’administration scolaire par l’entremise des articles et ressources recensés dans sa bibliothèque virtuelle.
Le pouvoir du jeu dans le développement des jeunes enfants
Publié le 11 décembre 2018
Cet article aborde les bénéfices du jeu dans l’apprentissage.
Pourquoi et comment faire de la philosophie avec les enfants?
Publié le 10 décembre 2018
Cet article présente ce qu’est la philosophie pour enfants et les bénéfices plaide pour développer une pensée de qualité supérieure.
La pleine attention (méditation) et l’apprentissage
Publié le 4 décembre 2018
Cet article aborde les effets bénéfiques de la méditation en classe et, notamment de l’approche de la pleine attention sur les apprentissages scolaires.
Le Consortium régional de recherche en éducation : quelques exemples de retombées
Publié le 1 décembre 2018
Créé en 1998, le Consortium régional de recherche en éducation (CRRE) mène des activités de recherche dans les régions du Saguenay–Lac-Saint-Jean, de la Côte-Nord et de Charlevoix afin de contribuer directement à l’amélioration des pratiques éducatives des divers ordres d’enseignement. Une rencontre avec plusieurs chercheurs impliqués dans le Consortium a permis de comprendre la portée […]
La littératie, un moyen pour diminuer les inégalités pédagogiques
Publié le 1 décembre 2018
Tous les enfants sont différents. Cette affirmation semble faire consensus. Mais comment faire pour que ces différences ne soient pas une source d’inégalités? Une entrevue avec Nancy Granger, professeure adjointe à l’Université de Sherbrooke, a permis de constater que de se soucier du rehaussement des compétences en littératie dans la planification de son enseignement peut […]