Résultats de recherche
Apprendre avec une application, est-ce vraiment possible ?
Publié le 10 mai 2021
Une équipe de chercheurs américains se sont intéressés aux applications vouées à l’apprentissage de la littératie et des mathématiques.
Des sciences dehors
Cette plateforme web a pour vocation d’encourager l’enseignement et l’apprentissage des sciences en plein air, du préscolaire au secondaire.
Que disent les neurosciences sur les aptitudes des filles et des garçons en mathématiques ?
Publié le 5 avril 2021
des études ont été menées au cours des dernières décennies pour identifier les différences de genres en mathématiques. Qu’est-ce que les neurosciences en disent?
Transitions scolaires
Cette application web a été développée pour accompagner les élèves et les étudiants lors de leurs transitions scolaires.
Bien-être et santé mentale en enseignement
Publié le 24 janvier 2021
Cet article fournit un rapide aperçu du rapport du Conseil supérieur de l’éducation sur les effets du bien-être professionnel et de la santé mentale chez le personnel enseignant au Québec.
Hors-Piste : parce que la prévention des troubles anxieux des jeunes est plus importante que jamais!
Publié le 18 janvier 2021
Le programme Hors-Piste pour la prévention des troubles anxieux, qui est aujourd’hui déployé dans plusieurs écoles secondaires du Québec, constitue une démarche novatrice et un pas dans la bonne direction.
Développer la pratique des enseignants lors d’une activité de jeu symbolique
Publié le 11 janvier 2021
Comment mieux soutenir le développement du langage oral et écrit des enfants en situation de jeu symbolique? C’est ce qu’explore la professeure Caroline Bouchard dans un projet de recherche-action sur un dispositif de développement professionnel pour le personnel enseignant à l’éducation préscolaire 5 ans.
Réussite des élèves issus de l’immigration
Le RIRE vous offre un bref survol du thème de la réussite des élèves issus de l’immigration par l’entremise des articles et ressources recensés dans sa bibliothèque virtuelle.
Les médias numériques contribuent-ils aux premiers apprentissages en lecture?
Publié le 23 novembre 2020
L’utilisation des outils ou médias numériques à la maison peut-elle contribuer au développement des compétences en lecture des enfants d’âge préscolaire ?
Faciliter les transitions scolaires en mathématiques à l’aide d’une communauté interordres
Publié le 8 novembre 2020
Dans le cadre du projet ARIM, Corriveau et ses collaborateurs ont étudié quatre communautés interordres, chacune d’elles rassemblant des conseillers pédagogiques et des enseignants du primaire, du secondaire et du collégial, de sorte à trouver des pratiques qui facilitent les transitions.