Résultats de recherche
Quand sieste et réussite scolaire vont de pair
Publié le 5 août 2019
Cet article rend compte d’une recherche qui s’est intéressée aux bienfaits de la sieste en milieu scolaire.
Pour motiver vos enfants à lire, envoyez leur toutou à la bibliothèque !
Publié le 9 juillet 2019
La grande majorité des élèves qui éprouvent des difficultés scolaires dans leur parcours au primaire en ont aussi en lecture. C’est pourquoi les premiers apprentissages entourant cette compétence ont une importance fondamentale. Ainsi, toutes les occasions d’éveil à la lecture qui sont offertes aux jeunes enfants contribuent au développement de leur langage et à l’acquisition […]
Le sentiment d’efficacité personnelle concernant la gestion des comportements difficiles en classe : portrait des enseignants québécois
Publié le 8 juillet 2019
Le présent article rend compte d’une recherche qui vise à dresser un portrait du sentiment d’efficacité professionnelle (SEP) d’enseignants québécois concernant la gestion des comportements difficiles des élèves ainsi qu’à identifier les liens entre le SEP et les besoins de formation du personnel enseignant.
Les mots au service de l’apprentissage du goût et de saines habitudes alimentaires
Publié le 2 juillet 2019
Convaincre les tout-petits des avantages d’une alimentation équilibrée peut s’avérer difficile. Des chercheurs de la Washington State University et de la Florida State University ont peut-être trouvé une solution pour modifier positivement les habitudes alimentaires des enfants.
Les effets de la télévision sur les habitudes de sommeil des tout-petits
Publié le 18 juin 2019
Cet article traite des effets de la télévision sur le sommeil des enfants en âge préscolaire et propose quelques recommandations pour veiller sur la santé des tout-petits.
Quelles sont les perceptions et les pratiques des enseignants en éducation physique et à la santé en ce qui concerne l’intégration scolaire des élèves présentant des difficultés comportementales?
Publié le 4 juin 2019
Le présent article rend compte d’une recherche sur les perceptions et les pratiques éducatives d’enseignants québécois en ÉPS en ce qui a trait à l’intégration scolaire des élèves présentant des troubles du comportement.
Quelles sont les attitudes des enseignants québécois à l’égard de l’intégration scolaire des élèves présentant des difficultés comportementales?
Publié le 14 mai 2019
Voici le septième article lié au projet de publication financé par le Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC). Ce projet vise à publier une série d’articles sur les résultats de la recherche Portrait des pratiques éducatives utilisées pour les élèves présentant des troubles du comportement et conditions de mise en place.
L’importance des interactions verbales pour le développement langagier des tout-petits
Publié le 7 mai 2019
Cette recherche s’intéresse au développement langagier des enfants en milieu de garde, notamment en évaluant la qualité des interactions verbales avec leurs pairs et leurs éducateurs.
Quelles sont les attitudes des futurs enseignants du Québec concernant la scolarisation des élèves qui présentent des difficultés comportementales?
Publié le 29 avril 2019
Le présent article porte sur la formation initiale et les résultats de l’an un de la recherche «L’adoption de pratiques efficaces à l’inclusion scolaire : quel est le rôle des croyances et du parcours de formation des futures personnes enseignantes? »
Temps d’écran et bien-être psychologique ne font pas la paire
Publié le 9 avril 2019
Une vaste étude établit un lien entre l’utilisation des écrans chez les enfants âgés de 2 à 17 ans et les risques de souffrir de troubles mentaux.