Résultats de recherche
Plus d’éducation physique pour un meilleur rendement scolaire
Publié le 6 août 2012
Davantage de périodes d’éducation physique à l’école permettrait d’améliorer non seulement les habiletés motrices, mais aussi la capacité d’apprentissage…
L’obésité infantile : un impact sur les performances en mathématiques
Publié le 25 juillet 2012
Une nouvelle étude a établi un lien entre le poids d’un enfant et ses performances en mathématiques.
Les technologies mobiles au service des enseignants
Publié le 23 juillet 2012
L’UNESCO a récemment publié un dossier sur l’apprentissage mobile où sont présentées les différentes possibilités qu’offrent les technologies mobiles.
Promouvoir les sciences et les mathématiques auprès des élèves grâce aux parents
Publié le 18 juillet 2012
Une nouvelle étude s’est penchée sur le rôle joué par les parents dans la promotion de ces matières académiques.
Faits saillants du séminaire
Publié le 20 juin 2012
Comment tirer profit de l’évaluation et de la rétroaction ?
Publié le 11 juin 2012
Le numéro 4 du premier volume propose une réflexion au sujet des avantages reliés à la pratique de l’évaluation et de la rétroaction en classe.
Quand apprendre à lire est un jeu d’enfant
Publié le 5 juin 2012
Il semblerait que les périodes intensives de jeu basés sur le langage puissent favoriser le développement du langage et l’apprentissage de la lecture…
Un joyau méconnu: l’accélération scolaire
Publié le 4 juin 2012
J’imagine déjà plusieurs lecteurs se placer en mode sceptique, pour ne pas dire carrément défensif, devant ce titre. Quoi? L’accélération scolaire serait un « joyau méconnu » ?
L’engagement scolaire favorise l’apprentissage
Publié le 28 mai 2012
Créer des opportunités pour les élèves de s’engager réellement dans leur apprentissage n’est pas toujours chose facile.
L’éveil à la lecture et à l’écriture: aider les parents à aider leurs enfants
Publié le 16 mai 2012
L’importance de sensibiliser les parents à l’entrée de leurs enfants à l’école devient évidente. Une professeure de l’Université de Sherbrooke s’est penchée sur la question.