Résultats de recherche
Les enseignants agressés, menacés et insultés
Publié le 6 août 2014
L’enquête Cadre de vie et Sécurité interroge près de 17 000 personnes résidant en France. Selon cette étude, les personnels de l’Éducation nationale seraient plus souvent agressés que dans l’ensemble des professions.
La violence chez les garçons et les filles : prévention et intervention
Publié le 14 juillet 2014
Dans le cadre du Plan d’action ministériel La violence à l’école : ça vaut le coup d’agir ensemble!, le Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport a publié un outil de référence sur la violence chez les garçons et les filles.
Opter pour des activités « moins structurées »
Publié le 7 juillet 2014
Une équipe de psychologues de l’Université du Colorado et de l’Université de Denver a étudié l’horaire de 70 enfants âgées de six ans. Les chercheurs ont découvert que les enfants qui passent davantage de temps dans des activités « moins structurées » ont un meilleur développement de leur capacité d’autogestion.
Les « décrocheurs scolaires »
Publié le 18 juin 2014
Bien que le taux de décrochage scolaire ait diminué au Canada, il demeure tout de même un nombre important d’élèves qui quittent l’école avant la fin de la scolarité obligatoire. Pour prévenir le décrochage scolaire, il est important d’avoir un portrait des caractéristiques de ces jeunes. Qui sont-ils?
Activités parascolaires : une route vers l’université?
Publié le 11 juin 2014
Les activités offertes aux étudiants sont nombreuses et diversifiées tant à l’école que dans leur communauté. La participation à ces activités permet d’enrichir les relations interpersonnelles entre les élèves, mais serait-il vrai d’affirmer qu’elle peut également d’améliorer la persévérance et la réussite scolaires?
Prendre des notes : crayon ou ordinateur portable?
Publié le 10 juin 2014
Deux chercheurs ont mené une série d’études afin de déterminer si leurs intuitions concernant les ordinateurs portables et la prise de notes manuscrites étaient vraies.
L’attachement sécurisant : une base pour l’avenir
Publié le 7 mai 2014
L’analyse des études internationales portant sur l’attachement révèle l’importance du lien affectif parent/enfant. Fondamental pour le développement socioaffectif, l’attachement précoce a des conséquences étendues et durables, notamment sur le plan cognitif, linguistique et scolaire.
La musique aide au développement du langage
Publié le 30 avril 2014
Lorsqu’elles sont associées aux apprentissages en matière de langage, les activités musicales contribuent à l’acquisition des habiletés en lecture et en écriture. C’est ce que révèle les travaux de Jonathan Bolduc, membre associé au Laboratoire international de recherche sur le cerveau, la musique et le son (BRAMS) de l’Université de Montréal.
Une stratégie par semaine : une approche d’enseignement explicite en lecture
Publié le 24 avril 2014
Pour devenir des lecteurs compétents, les élèves ont besoin d’être exposés très jeunes à des textes de complexités variables sur une grande diversité de sujets, en plus d’apprendre des stratégies de compréhension de lecture à travers toutes les disciplines.
Stress et anxiété
Le RIRE vous offre un bref survol du thème du stress et de l'anxiété par l’entremise des articles et ressources recensés dans sa bibliothèque virtuelle.