Résultats de recherche
L’utilisation des écrans et la lecture chez les enfants d’âge préscolaire
Publié le 18 juillet 2021
Temps approximatif de lecture : 2 minutes L’accessibilité aux outils numériques de tous genres étant en perpétuelle croissance, les environnements d’alphabétisation des très jeunes enfants subissent des changements tels qu’il devient important de les étudier. Cet article présente les résultats d’une recherche longitudinale ayant pour objectif principal de comprendre les effets de l’utilisation des écrans […]
La transition vers l’éducation préscolaire en temps de pandémie : risques et opportunités
Publié le 4 juillet 2021
Temps approximatif de consultation : 3 à 4 minutes Par : Stéphanie Duval, Professeure agrégée, Université Laval Joanne Lehrer, Professeure régulière, Université du Québec en Outaouais Florence Pirard, Professeure, Université de Liège Marie Housen, Doctorante, Université de Liège Cet article propose des pistes de réflexion concernant la transition du jeune enfant vers l’école en contexte […]
Mieux préparer les élèves du préscolaire à l’apprentissage de l’arithmétique
Publié le 6 juin 2021
Une équipe de chercheurs se sont demandé s’il ne serait pas bénéfique d’enseigner aux élèves du préscolaire des stratégies d’inhibition afin de mieux les préparer à l’apprentissage de l’arithmétique.
Les parents transmettent-ils leur anxiété des mathématiques à leurs enfants d’âge préscolaire?
Publié le 9 novembre 2020
L’étude réalisée par Alex Silver, Leanne Elliott et Melissa Libertus, de l’Université de Pittsburgh, souligne que l’anxiété des parents vis-à-vis des mathématiques influence la manière dont ils mesurent l’importance de cette matière, ce qui aurait des effets sur les compétences en numératie des enfants.
La disponibilité des livres et la littératie pour les enfants d’âge préscolaire
Publié le 7 septembre 2020
Des chercheurs ont découvert que la disponibilité des livres dans un foyer, au moyen de programmes de dons de livres, favorisait un environnement d’apprentissage de la lecture positif, et plus encore!
Esthétique de l’environnement et bien-être en milieu préscolaire et scolaire
Publié le 6 août 2019
Cet article décrit pourquoi un bel environnement a des effets positifs sur le bien-être de l’enfant et de l’éducateur en service de garde.
Transition du préscolaire au primaire
Publié le 17 juin 2019
Cet article traite de la transition du préscolaire au primaire qui constitue un moment clé dans la vie des enfants et de leur famille.
L’évaluation au préscolaire : des activités clés en main
Publié le 17 avril 2018
L’évaluation au préscolaire s’avère un mandat exigeant pour l’enseignant. D’une part, celui-ci doit la planifier, collecter les données nécessaires à sa réalisation, puis les interpréter selon le programme d’éducation préscolaire 5 ans. D’autre part, il doit transmettre les résultats de cette évaluation d’une façon adaptée à l’enfant, aux parents et aux autres intervenants, le cas échéant. […]
Expulser les enfants d’âge préscolaire ou enseigner les habiletés sociales?
Publié le 18 octobre 2016
Expulser les enfants qui présentent un comportement problématique en classe est-il une pratique révolue? Oui, selon une étude réalisée aux États-Unis qui a montré les effets positifs d’un programme misant plutôt sur l’enseignement des habiletés sociales chez les jeunes enfants.
Les fonctions exécutives chez les enfants d’âge préscolaire
Publié le 11 octobre 2016
Les habiletés associées aux fonctions exécutives permettent aux enfants de s’engager activement dans différentes activités et développer un lot de stratégies, d’attitudes et d’aptitudes.