Résultats de recherche
Les enfants qui ont une représentation mentale linéaire des nombres ont plus de facilité à les mémoriser
Publié le 14 septembre 2010
Les enfants qui apportent ces changements à leur représentation mentale ont plus de facilité à se souvenir des nombres.
Les effets des horaires surchargés sur la qualité de vie des enfants et des adolescents canadiens
Publié le 21 juin 2010
Voici ce qui a retenu l’attention du RIRE relativement aux effets de notre style de vie sur les enfants et les adolescents canadiens.
Les effets négatifs de la télévision sur les enfants en bas âge
Publié le 5 mai 2010
Les enfants exposés à la télévision dès l’âge de deux ans sont plus à risque d’avoir des difficultés à l’école.
La maitrise de soi, une clé pour la réussite scolaire des élèves à risque
Publié le 4 mai 2010
La maitrise de soi – ou la capacité des enfants de contrôler leurs comportements et leurs pulsions – soit directement liée à la réussite scolaire.
Les enfants défavorisés sont plus susceptibles de connaitre des retards dans le développement des habiletés motrices fondamentales
Publié le 29 avril 2010
86% des enfants défavorisés montrent des retards importants dans le développement des habiletés motrices fondamentales comme courir, sauter et lancer.
Nouvelle étude sur la complémentarité des services offerts aux élèves en difficulté
Publié le 28 avril 2010
Le Soleil publiait une série d’articles portant sur une recherche de Sylvie Tétreault, professeure au département de réadaptation de l’Université Laval.
Cap sur la prévention des difficultés de lecture et d’écriture
Publié le 29 mars 2010
Le site Cap sur la prévention présente un projet de support aux pratiques éducatives en prévention des difficultés de lecture et d’écriture.
Les comportements perturbateurs à l’école : mieux les connaître pour mieux intervenir
Publié le 4 novembre 2009
Mentir, désobéir à répétition, faire mal aux autres élèves, défier l’autorité, transgresser les règles, voler ou taxer ses pairs, consommer de l’alcool ou des drogues…
De l’intégration à l’inclusion scolaire des élèves en difficulté d’adaptation et d’apprentissage
Publié le 3 novembre 2009
L’inclusion scolaire est apparue au début des années 1990. Elle traduit une vision novatrice et ambitieuse inspirée du concept d’intégration, proposé dans les années 1970.
Éveil au langage et ouverture à la diversité linguistique (ÉLODil)
Publié le 21 octobre 2009
ÉLODil est un projet d’éveil aux langues inspiré d’une approche européenne élaborée en Suisse dans les années 1980.