Résultats de recherche
Les effets attendus et les effets réels du programme Fluppy pour les élèves
Publié le 26 août 2019
Cet article révèle les résultats d’une récente étude sur le programme Fluppy et elle évoque les différences entre les effets réels et les effets attendus de ce programme.
Engagement et transitions scolaires dans les écoles des milieux défavorisés et pluriethniques
Publié le 16 août 2019
Cet article traite de la problématique du désengagement scolaire, dans les écoles pluriethniques et défavorisées de Montréal, chez les élèves issus ou non de l’immigration lors des transitions du préscolaire au primaire et du primaire au secondaire.
L’impact positif des interventions communautaires sur les populations vulnérables
Publié le 13 août 2019
Dans cette recherche, François Larose et ses collègues procèdent à l’analyse des particularités des interventions socioéducatives menées par trois organismes communautaires situés dans la ville de Montréal. Ces interventions visent principalement les parents d’enfants du primaire qui fréquentent des écoles de quartiers montréalais à très fort indice de défavorisation socioéconomique.
Commencer l’école plus tard le matin s’avère payant pour les adolescents
Publié le 12 août 2019
Cet article présente les effets positifs du report de l’heure de début des cours pour les adolescents.
Quand sieste et réussite scolaire vont de pair
Publié le 5 août 2019
Cet article rend compte d’une recherche qui s’est intéressée aux bienfaits de la sieste en milieu scolaire.
Les mots au service de l’apprentissage du goût et de saines habitudes alimentaires
Publié le 2 juillet 2019
Convaincre les tout-petits des avantages d’une alimentation équilibrée peut s’avérer difficile. Des chercheurs de la Washington State University et de la Florida State University ont peut-être trouvé une solution pour modifier positivement les habitudes alimentaires des enfants.
Transition du préscolaire au primaire
Publié le 17 juin 2019
Cet article traite de la transition du préscolaire au primaire qui constitue un moment clé dans la vie des enfants et de leur famille.
Meilleur rendement scolaire et relation enseignant-élève de qualité : les effets positifs du « looping » au primaire
Publié le 27 mai 2019
Cet article présente une pratique pédagogique utilisée au primaire pour augmenter la motivation des élèves et leur réussite : le looping, un type d’encadrement scolaire ou d’organisation des classes qui permet aux élèves de rester avec le même enseignant durant au moins deux années consécutives.
Faciliter le passage de l’école à la vie active pour les jeunes ayant des incapacités
Publié le 22 mai 2019
Cet article est le résumé de cinq textes chapitres d’un ouvrage portant sur la transition cruciale de l’école à la vie active que vivent les jeunes ayant des incapacités,
L’importance des interactions verbales pour le développement langagier des tout-petits
Publié le 7 mai 2019
Cette recherche s’intéresse au développement langagier des enfants en milieu de garde, notamment en évaluant la qualité des interactions verbales avec leurs pairs et leurs éducateurs.