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Ordres d'enseignement

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Un lien étroit entre l’environnement préscolaire et le niveau de langage de l’enfant

Lecture : 2 min.
Une recherche établit un lien entre l’environnement préscolaire et le niveau de langage des enfants jusqu’en quatrième année du primaire.
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Wikipédia dans la classe

Lecture : 2 min.
L’encyclopédie libre Wikipédia fait partie des outils pouvant avoir une visée pédagogique.
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Comprendre et surmonter les stéréotypes en mathématiques et en français

Lecture : 7 min.
Olivier étudie sans enthousiasme en vue de son examen de français. Dans son for intérieur, il se dit que comme pour la plupart des garçons, le français n’est pas sa force.
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Guide à l’intention des parents d’un enfant ayant des besoins particuliers

Lecture : 2 min.
L’objectif est d’accompagner les parents et de faciliter les démarches qu’ils auront à faire pour leur enfant avant et pendant le parcours scolaire.
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L’évaluation des apprentissages : ressource pour les enseignants québécois

Lecture : 1 min.
La commission scolaire de Saint-Hyacinthe a mis en ligne un blogue sur l’évaluation des apprentissages au primaire et au secondaire.
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Intimidation : une cause possible des faibles résultats scolaires

Lecture : 2 min.
Une recherche met au jour le lien existant entre l’intimidation et les faibles résultats scolaires des élèves.
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Initiative exemplaire : enseigner l’écriture à l’ère du numérique

Lecture : 2 min.
La dimension numérique de l’écriture doit faire partie de la formation des enfants, car elle modifie de manière importante les pratiques de l’écrit.
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La «lecture active» favorise la résolution de problèmes mathématiques

Lecture : 2 min.
La résolution de problème écrit en mathématiques représente une grande difficulté pour les enfants.
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Une nouvelle technologie au service de la créativité des enfants ayant un handicap

Lecture : 2 min.
Le dessin, avec ses traits et ses couleurs, fait partie du développement cognitif des enfants.
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La lecture en bas âge : miser sur l’intervention et l’évaluation pour contrer les difficultés

Lecture : 2 min.
Plusieurs enseignants de troisième année se rendent compte des multiples cas de problèmes en lecture dans leur classe.