Motivation-engagement, santé et bien-être

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Ordres d'enseignement

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La violence à l’école: ça vaut le coup d’agir ensemble!

Lecture : 2 min.
Le ministère de l’Éducation du Loisir et du Sport mise sur la prévention afin d’enrayer la violence et l’agressivité à l’école.
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Favoriser le retour en formation des jeunes de 16 à 24 ans

Lecture : 2 min.
Le MELS a mis de l’avant un projet visant à favoriser la mise en place de services éducatifs adaptés aux jeunes adultes âgés de 16 à 24 ans.
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Une première transition scolaire de qualité du service de garde vers l’école

Lecture : 3 min.
Le MELS a mis en ligne un outil d’information concernant les transitions de qualité entre les différents milieux dans lesquels les enfants évoluent.
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Mieux dormir pour mieux réussir!

Lecture : 2 min.
Les mauvaises habitudes de sommeil sont associées à de moins bons résultats scolaires chez les élèves du secondaire et du collégial.
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Définir la frontière de la cyberintimidation

Lecture : 2 min.
Définir la frontière nous invite à réfléchir à ces questions complexes pour promouvoir des communications virtuelles responsables et respectueuses.
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Une visite au zoo pour développer la conscience environnementale

Lecture : 1 min.
Une visite au zoo favoriserait le développement de la conscience environnementale et écologique de façon plus efficace que l’enseignement traditionnel.
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Les activités parascolaires favorisent le développement de la pensée stratégique

Lecture : 2 min.
Une étude révèle que lors de certaines activités parascolaires, les adolescents développent leur pensée stratégique davantage que dans la salle de classe.
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Compte-rendu de la conférence « Réconciler les élèves avec la lecture et l’écriture »

Lecture : 2 min.
Compte-rendu de la conférence « Réconciler les élèves avec la lecture et l’écriture »
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La culture en balado

Lecture : 2 min.
C’est en véritable musée à ciel ouvert que le Québec sera transformé grâce au projet Culture à l’écoute! du RÉCIT.
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Le Café scientifique de Science en jeu

Lecture : 1 min.
Le Café scientifique propose aux jeunes de participer à des discussions sur l’éthique des sciences.