Les psychoéducateurs et les enseignants trouveront notamment dans ce dossier des outils pour prévenir et endiguer les problèmes de comportement. Des études sur le sujet et des organismes en aide aux intervenants sont aussi proposés.
Les comportements perturbateurs à l’école : mieux les connaître pour mieux intervenir
par Marie-Ève Lacroix et Pierre Potvin, Université du Québec à Trois-Rivières
Les nombreuses manifestations de difficultés d’ordre comportemental chez les élèves constituent une préoccupation importante pour les acteurs des milieux scolaires. Mais si la question a fait l’objet de nombreuses recherches, il n’est toujours pas aisé de distinguer les problèmes de comportement, observés chez les élèves dits « à risque », des troubles de comportement proprement dits. Les diverses difficultés vécues par les élèves peuvent être extériorisées (agressivité, etc.) ou intériorisées (isolement, anxiété, etc.) ; nous n’aborderons ici que les premières.
Considérés comme passagers, les problèmes de comportement apparaissent souvent chez un jeune vivant une situation particulière, dans sa vie scolaire ou personnelle ; son indiscipline, ses provocations, ses absences seront la réaction à une série d’échecs, au divorce des parents ou tout simplement une façon de vivre sa crise d’adolescence. Une aide ponctuelle devra lui être offerte.
Les conduites des jeunes qui présentent de réels troubles du comportement se distinguent des précédentes par leur durée, leur intensité, leur sévérité, leur persistance et leur fréquence. On comprend que ces troubles puissent devenir chroniques et de plus en plus difficiles à traiter. Voilà pourquoi il faut prévoir des interventions ciblées et soutenues.
Ce texte présente sommairement les connaissances actuelles sur les problèmes de comportement et les troubles de comportement, deux réalités qu’il n’est pas aisé de distinguer. Après avoir montré ce qui les différencie fondamentalement, ce texte aborde tour à tour les différents types de problèmes et de troubles de comportement.
Trouvez de l'information supplémentaire sur ce thème
Pourquoi tant d'étudiants ont-ils des troubles anxieux? [Anglais] (Psychology Today)
Mars 2019 - Un article récent du New York Times a rapporté que 60% des étudiants universitaires souffrent de troubles anxieux et de détresse psychologique (Wolverton, 2019).
La méditation améliore l'apprentissage socio-émotionnel chez les jeunes du secondaire [Anglais] (EurekAlert!)
Mars 2019 - Middle school students practicing meditation as part of a school Quiet Time program had significant improvements in social-emotional competencies and psychological distress, according to a new study published in Education.
Les téléviseurs installés dans les chambres peuvent nuire à la santé physique et mentale des enfants [Anglais] (CTV News)
Mars 2019 - Donner à des enfants l'accès à une télévision dans leur chambre pourrait avoir un effet négatif sur leur santé, selon une nouvelle étude canadienne. 366 366 Relaxnews Publié le jeudi 7 mars 2019 08:04 EST Une nouvelle étude canadienne a révélé que le fait de grandir avec une télévision dans la chambre à coucher pouvait avoir un effet négatif sur la santé physique et mentale des enfants à l'adolescence."