Cette section contient de la documentation, des outils, des ressources sur l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques et la numératie.
Promouvoir la numératie
Ministère de l'Éducation de l'Ontario
Les mathématiques font partie de notre univers quotidien, et leur importance augmente exponentiellement. En fait, les chercheurs décrivent les compétences en numératie comme « une monnaie des sociétés modernes dans le monde entier » (Organisation de coopération et de développement économiques [OCDE], 2010, p. 33, traduction libre). Dans tous les aspects de la vie quotidienne – de la compréhension de résultats électoraux à l’élaboration d’un plan d’affaires, en passant par la gestion du budget familial – nous dépendons des données mathématiques, des projections, des inférences et d’un raisonnement systématique. Ce qui explique pourquoi la numératie – tout comme la littératie – est considérée comme étant essentielle. Que l’appel à l’action concerne « la littératie mathématique », « la littératie quantitative », « les maths de tous les jours » ou « la numératie », le défi pour les éducateurs de la maternelle à la 12e année est d’aider à préparer tous les diplômés à appliquer les mathématiques dans le contexte de la vie quotidienne. […]
À propos de la numératie et des mathématiques La numératie et les mathématiques sont étroitement liées. D’une part, des compétences telles que le raisonnement critique et la résolution de problèmes, l’utilisation de la technologie et la compréhension des données exigent « des bases solides dans le domaine des concepts et procédures mathématiques. D’autre part, la connaissance des concepts et des procédures mathématiques à elle seule ne suffit pas à garantir la numératie » (State of Victoria Department of Education and Early Childhood Development, 2009, p. 6, traduction libre).
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En quoi consistent les troubles d’apprentissage (TA)? (TA à l'école)
Novembre 2018 - Les TA sont des difficultés liées au traitement de l’information et ils surviennent même en présence d’une capacité de pensée et de raisonnement moyenne ou supérieure à la moyenne. Les TA ne sont pas causés par des facteurs environnementaux tels que les différences culturelles ou la situation socioéconomique, même si de tels facteurs peuvent augmenter leur impact.
La plupart des applications de mathématiques et de littératie pour les enfants d'âge préscolaire ne sont pas conçues pour aider les enfants à apprendre. [Anglais] (Education Research Report)
Octobre 2018 - Most literacy and math educational apps for preschoolers are not designed to help youngsters actually learn, according to a new study from the University of California, Irvine. Few incorporate features informed by evidence-based best teaching practices or age-appropriate in-play guidance.
Des enseignants en réseau pour améliorer l'apprentissage des mathématiques [Anglais] (MindShift)
Octobre 2018 - Improvement science is an approach to incremental and sustained change championed by the Carnegie Foundation. It’s grabbing the attention and excitement of many in the education community, including the Bill & Melinda Gates Foundation, which announced it would fund more networked improvement projects across the country."