Cette section contient de la documentation, des outils, des ressources sur l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques et la numératie.
Promouvoir la numératie
Ministère de l'Éducation de l'Ontario
Les mathématiques font partie de notre univers quotidien, et leur importance augmente exponentiellement. En fait, les chercheurs décrivent les compétences en numératie comme « une monnaie des sociétés modernes dans le monde entier » (Organisation de coopération et de développement économiques [OCDE], 2010, p. 33, traduction libre). Dans tous les aspects de la vie quotidienne – de la compréhension de résultats électoraux à l’élaboration d’un plan d’affaires, en passant par la gestion du budget familial – nous dépendons des données mathématiques, des projections, des inférences et d’un raisonnement systématique. Ce qui explique pourquoi la numératie – tout comme la littératie – est considérée comme étant essentielle. Que l’appel à l’action concerne « la littératie mathématique », « la littératie quantitative », « les maths de tous les jours » ou « la numératie », le défi pour les éducateurs de la maternelle à la 12e année est d’aider à préparer tous les diplômés à appliquer les mathématiques dans le contexte de la vie quotidienne. […]
À propos de la numératie et des mathématiques La numératie et les mathématiques sont étroitement liées. D’une part, des compétences telles que le raisonnement critique et la résolution de problèmes, l’utilisation de la technologie et la compréhension des données exigent « des bases solides dans le domaine des concepts et procédures mathématiques. D’autre part, la connaissance des concepts et des procédures mathématiques à elle seule ne suffit pas à garantir la numératie » (State of Victoria Department of Education and Early Childhood Development, 2009, p. 6, traduction libre).
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Former à aider un élève en mathématiques: une étude des potentialités d’un scénario de formation basé sur un jeu de rôles (Archipel)
Décembre 2018 - Au milieu des années quatre-vingt-dix, une approche par jeu de rôles (JdR) a été développée à l’UQAM (Université du Québec à Montréal) par une équipe de didacticiens des mathématiques en formation initiale des maitres du primaire. Cette approche a fait l’objet de plusieurs écrits depuis son implantation, lesquels ont permis d’examiner son potentiel sous différents angles.
La relation entre les fonctions exécutives, la motricité fine et les compétences numériques de base et leur pertinence pour la réussite en mathématiques [Anglais] (Education Research Report)
Décembre 2018 - This study examined the interrelations between fine motor skills, executive functions, and basic numerical skills in kindergarten as well as their predictive value for mathematics achievement in 2nd grade in a sample of 136 children. Structural equation modeling techniques were used to uncover the unique predictive value and mediation of 4 predictors.
Les enfants mieux coordonnés ont plus de chances de réussir à l'école [Anglais] (ScienceDaily)
Novembre 2018 - Young children with better eye-to-hand coordination were more likely to achieve higher scores for reading, writing and math according to new research -- raising the possibility schools could provide extra support to children who are clumsy.