Gestionnaires

Cette section présente des ressources pour les gestionnaires d'écoles du primaire à l'université. Cliquez sur le titre d'une ressource pour lire un court résumé de celle-ci et pour y accéder. À noter que tout le contenu de cette section a été repéré à partir de la bibliothèque virtuelle du RIRE ; accessible à tous!

L’École en réseau

L’initiative de l’École en réseau (ÉER) est née de la volonté du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) de trouver des solutions nouvelles au problème des petites écoles primaires et secondaires. Les États généraux sur l’éducation, il y a près de quinze ans, avaient constaté le défi de l’égalité des chances dans les milieux éloignés, où la baisse démographique et l’accès à l’école de village posaient des problèmes de plus en plus aigus.

On compte actuellement 23 commissions scolaires engagées dans l’ÉER au Québec, soit près d’une centaine d’écoles dont la grande majorité est du niveau primaire.

L’école plurielle

L’école plurielle fait la promotion de l’éducation interculturelle et de soutenir la mise en place de services destinés aux élèves issus de l’immigration, conformément à la Politique d’intégration scolaire et d’éducation interculturelle.

Webographie

Cette section donne accès à une sélection de sites de référence pour l’accueil et l’intégration des élèves issus de l’immigration ainsi que pour l’éducation interculturelle.

L’éducation au développement durable – Feuille de route

La Feuille de route sur l’éducation au développement durable est un outil à l’intention des décideurs, des dirigeants institutionnels, des apprenants, des parents, des éducateurs, des jeunes et des communautés. Elle présente des informations énonçant les défis environnementaux et l’urgence climatique auxquels la planète est confrontée. Elle met de l’avant cinq domaines d’action prioritaires, soit la politique, les environnements d’éducation et de formation, le développement des capacités des éducateurs, les jeunes ainsi que l’action à l’échelle locale.

Selon ce guide, l’éducation au développement durable peut assurer l’acquisition de connaissances, la sensibilisation et le passage à l’action nécessaire pour permettre aux individus de se transformer eux-mêmes et de transformer la société.

La feuille de route est disponible en anglais, en espagnol et en français, le tout en libre accès.

La conciliation études-travail par les IRC

Outil de transfert sur la conciliation études-travail réalisé pour les Instances régionales de concertation sur la persévérance scolaire et la réussite éducative au Québec (IRC).

Le recueil est un outil de vulgarisation et de sensibilisation sur la conciliation études-travail basé sur des résultats de recherche et autre ouvrage récent.

La fondation pour l’alphabétisation

La mission de cette fondation est de soutenir les adultes et les enfants afin d’assurer le développement de leur capacité à lire et à écrire pour participer pleinement à la société.

À cette fin, la Fondation croit qu’il est impératif de promouvoir l’importance de l’alphabétisation tout au long de la vie et de contribuer à l’amélioration de la qualité de vie des personnes analphabètes ou des faibles lecteurs.

La trousse CERVEAU, un outil clinique d’intérêt pour les ados!

Cette semaine nous vous présentons une ressource sur la thématique des atteintes neuropsychologiques. Cette ressource est destinée en premier lieu aux adolescents, leur famille et aux professionnels travaillant avec la clientèle jeunesse.

La trousse d’accompagnement CERVEAU propose un premier niveau d’information accessible permettant aux adolescents ainsi qu’à leurs proches de trouver des réponses sur des enjeux neuropsychologiques qui les préoccupent.

De plus, cette trousse offre aux professionnels une perspective clinique leur permettant de vulgariser certaines problématiques et de travailler en proximité avec leur clientèle et les familles.

Parents d’ados, à mettre dans vos dossiers.

Bonne consultation!

Source de l’image : /www.ciusss-capitalenationale.gouv.qc.ca

La trousse CERVEAU a été conçue et réalisée par la professeure Cellard, chercheuse au Centre de recherche CERVO et au Centre de recherche universitaire sur les jeunes et les familles, par les étudiantes au doctorat en psychologie Caroline East-Richard, Karianne Guay, Mélissa Turcotte, Alexandra R.-Mercier et Élisabeth Thibaudeau, et par Geneviève Dufour, du CIUSSS de la Capitale-Nationale. Elle a été produite grâce au soutien financier de la Chaire Richelieu de recherche sur la jeunesse, l’enfance et la famille, dont Caroline Cellard est la titulaire.[1]

[1] Source : https://nouvelles.ulaval.ca/recherche/cerveau-dado-177cc397fd6504ea2fb1c914cda92eb0

 

Pour en savoir d’avantage:

https://cervo.ulaval.ca/fr/caroline-cellard-et-son-equipe-ont-developpe-une-trousse-sur-les-atteintes-neuropsychologiques-qui

 

La trousse de mobilisation des connaissances

Cette Trousse de mobilisation des connaissances est conçue pour vous équiper du savoir et des outils nécessaires pour mobiliser les connaissances, et en définitive, améliorer les résultats pour les enfants, les jeunes et leur famille. Vous y trouverez également des témoignages tirés de la pratique.

Trousse à outils

Cette section vous aidera à déterminer les buts et les considérations de votre plan de mobilisation des connaissances.

La trousse de ressources pour sensibiliser les élèves au sujet des handicaps, de l’accessibilité et de l’inclusion

Il s’agit d’une «trousse de ressources qui vise à sensibiliser les élèves au sujet des handicaps, de l’accessibilité et de l’inclusion. On y trouve des leçons, des activités et des vidéos engageantes ainsi que des plans pour réaliser des assemblées et des idées de conférenciers inspirants. Les leçons et les activités peuvent être utilisées seules ou ensemble au cours d’un événement.»

Laboratoire d’études sur les parcours scolaires et les influences sociales (LÉPSIS)

Les recherches du LÉPSIS visent à comprendre comment les relations avec les pairs, les parents et les enseignants influencent la réussite et la persévérance scolaires des enfants, adolescents et jeunes adultes. L’équipe s’intéresse aux rôles de ces acteurs dans la vie des élèves en tant que facteurs de risque ou de protection relativement à diverses problématiques scolaires.

 

Le Guide de référence sur les mesures d’accommodement pour les élèves en situation de handicap

Il s’agit d’une vidéo de formation d’environ une heure qui traite des mesures d’accommodement pour les élèves en situation de handicap. Vous trouvez aussi le Guide de référence sur les mesures d’accommodement pouvant être offertes aux étudiants en situation de handicap en contexte universitaire de l’UQO.

Le moteur des ressources pédagogiques (M.E.N.E.S.R.)

Plus de 31.000 ressources pédagogiques accessibles gratuitement, destinées aux étudiants, aux enseignants, aux chercheurs, aux professionnels et plus généralement au grand public et proposées sous forme de cours, conférences, Q.C.M., listes de références, etc.

Le scan corporel de feu rayonnant de Jeunesse J’écoute

Jeunesse J’écoute offre une activité de pleine conscience Le scan corporel de feu rayonnant permettant de se détendre en situation de stress ou d’anxiété. Cette activité s’adresse à n’importe quelle personne stressée ou anxieuse. Elle consiste notamment à ressentir la chaleur et à écouter le crépitement d’un feu afin d’entrer en plein conscience.

Le scan corporel de feu rayonnant peut aider à :

  • Se concentrer davantage
  • Maîtriser ses réactions
  • Accorder la priorité à son bien-être

Pour consulter la ressource: Le scan corporel de feu rayonnant

Source de l’image: site internet de la ressource Jeunesse j’écoute

Ressource disponible dans de nombreuses langues autochtones en plus du français et de l’anglais

Le TNI au service de la communauté d’apprentissage

Ce site Web est destiné aux enseignantes et enseignants qui souhaitent utiliser le tableau numérique interactif (TNI) de manière optimale en classe.

Capsules de formation

Cette ressource est composée de capsules de formation qui proposent différentes utilisations du TNI en contexte de communauté d’apprentissage.

Le tutorat au secondaire : un soutien pour tous les élèves

Ce document se veut un guide qui propose des balises, un cadre logique et cohérent qui vient faciliter la mise en œuvre du projet de tutorat en lien avec les autres mesures (référence au modèle RAI) mises en place pour soutenir la réussite des élèves. Il vise à favoriser une meilleure compréhension et une application qui, tout en respectant les particularités de chacune des écoles, repose sur une connaissance approfondie des différents concepts liés au tutorat.

Les jeunes et le taxage au Québec

Le présent rapport fournit une compilation et une analyse des résultats obtenus dans le but de présenter un portrait de l’ampleur de la problématique du taxage chez les jeunes et de la façon dont le phénomène se produit, tant du point de vue des victimes que des auteurs de gestes de taxage.

Les organismes ayant participé à la première étape de la démarche ont été invités à analyser leurs données locales de manière à préciser le diagnostic qui les concerne plus spécifiquement, ce qui devait les amener, dans une deuxième étape, à élaborer des plans d’action visant à mettre sur pied des mesures préventives.

Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative. Cette information est repérée grâce aux activités de veille du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)