Résultats de recherche
L’enseignement de l’anglais, langue seconde, au primaire
Publié le 27 août 2014
Dans son document, le Conseil supérieur de l’éducation présente les deux orientations retenues qui tiennent compte des enjeux liés l’amélioration de l’enseignement de l’anglais, langue seconde, au primaire, soit l’identité, l’équité et l’efficacité.
Internet nuit-il au cerveau des élèves?
Publié le 26 août 2014
Kathryn L. Mills de l’Université de Londres s’est intéressée aux effets possibles de l’Internet ainsi qu’aux comportements et aux capacités associés à son utilisation sur le cerveau des adolescents.
Le « sexting »
Publié le 19 août 2014
Les chercheurs ont voulu savoir si le sexting est associé à l’activité sexuelle et aux comportements sexuels à risque chez les adolescents.
Anxiété et pleine conscience : la pratique en classe
Publié le 18 août 2014
Les approches basées sur la pleine conscience sont de plus en plus populaires et plusieurs recherches s’attardent à évaluer l’efficacité de ces techniques dans la diminution de l’anxiété auprès de diverses populations. Aussi, ces pratiques sont de plus en plus utilisées en contexte scolaire.
La violence chez les garçons et les filles : prévention et intervention
Publié le 14 juillet 2014
Dans le cadre du Plan d’action ministériel La violence à l’école : ça vaut le coup d’agir ensemble!, le Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport a publié un outil de référence sur la violence chez les garçons et les filles.
Les pilules de l’intelligence : un danger pour les jeunes
Publié le 3 juin 2014
Une mode se répand actuellement chez les jeunes : la consommation de drogues intelligentes, également appelées « smart drugs ». Que permettent ces substances? Elles augmentent la mémoire, l’attention et la capacité à rester réveiller. Le trio parfait pour les étudiants. Cependant, quelles sont les conséquences à long terme de ce produit?
Décoration de la salle de classe : trop, c’est comme pas assez !
Publié le 2 juin 2014
Dans le cadre de leur étude, 24 enfants de maternelle ont été placés dans des classes de laboratoire pour six cours de sciences sur des sujets qu’ils ne connaissaient pas. Trois cours ont été donnés dans une salle de classe abondamment décorée et trois autres cours ont été donnés dans une salle de classe non […]
L’usage de substances à l’école : un appel à l’aide
Publié le 20 mai 2014
La consommation à l’école n’est pas un événement isolé requérant une action disciplinaire ponctuelle, mais un important signal identifiant les adolescents en besoin urgent d’évaluation et d’aide psychologique. C’est ce qui ressort d’une étude menée par Rebecca N. Dudovitz, professeur assistante en pédiatrie au Mattel Children’s Hospital UCLA ainsi qu’au UCLA Children’s Discovery & Innovation […]
L’attachement sécurisant : une base pour l’avenir
Publié le 7 mai 2014
L’analyse des études internationales portant sur l’attachement révèle l’importance du lien affectif parent/enfant. Fondamental pour le développement socioaffectif, l’attachement précoce a des conséquences étendues et durables, notamment sur le plan cognitif, linguistique et scolaire.
La psycho-tricherie
Publié le 11 décembre 2013
La tricherie est largement répandue… Mais pourquoi les gens en arrivent-ils là?