Mise en évidence de relations entre la résilience et la réflexion d’enseignants du primaire en milieux défavorisés

L’étude dont il est ici question révèle des liens entre la résilience d’enseignants du primaire œuvrant en milieux défavorisés et leur manière de réfléchir à leur pratique professionnelle. La comparaison des profils d’une enseignante très résiliente et non résiliente montre assez clairement que leur réflexion se distingue.

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Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative. Cette information est repérée grâce aux activités de veille du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)