Recherche
Résultats de recherche
Difficultés de comportement chez les tout-petits : l’importance d’accorder du temps à ces enfants
Impulsivité, opposition, agressivité. Les recherches montrent que ces comportements perturbateurs tendent à diminuer lorsque les enfants présentant des problèmes de comportement entretiennent une relation positive avec leurs enseignants. Mais comment parvenir à créer un lien significatif avec ces enfants? Selon une chercheuse, un élément clé serait de passer plus de temps avec eux.
Soutien au comportement positif (SCP)
Le Soutien au Comportement Positif (SCP) représente, en contexte francophone, une application du système Positive Behavioral Interventions and Supports (PBIS) appliqué dans plus de 18 300 écoles un peu partout aux États-Unis.
La gestion des comportements [Dossier thématique]
Ce dossier thématique présente des articles et recherches pour éclairer les enseignants et intervenants quant à la gestion des comportements des élèves.
Les comportements pacifiques au primaire – Répertoire d’activités
Le but premier du présent répertoire est de fournir une banque d’activités visant à contrer la violence ou à promouvoir l’acquisition de comportements pacifiques dans les écoles primaires. Il s’adresse aux directions d’école et aux équipes-écoles désireuses de prévenir et d’enrayer le phénomène de la violence dans leur milieu.
La gestion du comportement à l’élémentaire
Le document est divisé en trois grandes parties. Les deux premières parties regroupent des stratégies de gestion de classe et de prévention, tandis que la dernière suggère des interventions à faire auprès des élèves tout en les valorisant.
Comportement.net
Faisant référence à l’environnement socio-éducatif, ce portail diffuse de l’information et réalise des instruments cliniques d’intervention à des fins de suivi, de rédaction, de prévention et de dépistage.
Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement
Le CQJDC a pour mission de favoriser le bien-être des jeunes qui vivent des difficultés d’ordre social, émotif et comportemental et de faire progresser la qualité des services éducatifs qui leur sont offerts.
Le développement des troubles graves du comportement
Malgré la complexité de la tâche, il est possible d’établir très tôt les trajectoires des jeunes présentant des Troubles graves du comportement.
Les élèves en difficulté de comportement à l’école primaire
Le Conseil supérieur de l’éducation pose un regard sur l’élève lui-même, examiner son environnement familial, scolaire et social.
Réseau d'information pour la réussite éducative Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative. Cette information est repérée grâce aux activités de veille du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)
© Le CTREQ 2016
Les Dompteurs de souris