Résultats de recherche
Les ateliers d’écriture : que faire pendant que les élèves écrivent?
Publié le 7 septembre 2021
Article rédigé par: Alice Vanlint, Professeure adjointe, Université Laval Clarence Pomerleau, Université Laval Les recherches ont recommandé d’offrir de nombreuses occasions aux élèves d’écrire des textes pour développer leur compétence et accroître leur plaisir d’écrire. Toutefois, il ne suffit pas d’organiser l’activité régulièrement. Pour que ce soit une réelle occasion d’apprentissage, il faut également que […]
L’adolescent au cœur d’un système d’activité en contexte de Covid-19
Publié le 30 août 2021
Ce texte est rédigé par : Sylvie Barma, Professeure Titulaire, Université Laval Rollande Deslande, Professeure Émérite, UQTR Nathalie Ste-Marie, Professionnelle de recherche, Université Laval En mars 2020, les adolescents du Québec ont soudainement été confrontés à un nouveau défi lié à la façon dont leur activité d’apprentissage était médiatisée à la suite de la fermeture […]
Le coenseignement : une avenue pour favoriser l’inclusion et la collaboration
Publié le 23 août 2021
Afin de favoriser l’inclusion et la réussite de tous les élèves, plusieurs milieux scolaires ont repensé l’organisation des services qui leur sont destinés et ont opté pour la mise en place de pratiques collaboratives telles que le coenseignement entre le personnel enseignant et les orthopédagogues.
Trousse pédagogique du passeur culturel: Des enfants en art
Cette trousse offerte par l’ACELF (Association canadienne de langue française) s’adresse au personnel, à la direction et aux étudiants en éducation à la petite enfance.
Comment bonifier les pratiques d’évaluation de la lecture de textes littéraires? (3/3)
Publié le 19 juillet 2021
Une équipe interprofessionnelle regroupant des didacticiens du français, des spécialistes de l’évaluation et des praticiens offre une série de trois articles qui répondent à des questions complexes à propos de l’évaluation de la lecture de textes littéraires.
Des vidéos, des textes et des exercices pour étudier et enseigner la psychologie (CCDMD)
Le site Développement de l’enfant – Observer et comprendre propose un outil dont le but est de soutenir le personnel enseignant et les étudiant.e.s dans leurs observations d’enfants en contextes éducatifs.
Comment la pandémie touche-t-elle les tout-petits et leur famille ?
Publié le 28 juin 2021
Découvrez dans cet article l’ensemble des résultats recueillis par l’Observatoire au sujet de l’impact de la pandémie de COVID-19 sur les tout-petits et leur famille.
Regard sur les compétences en lecture et en écriture des élèves en contexte pandémique
Publié le 27 juin 2021
L’équipe de recherche Apprenants en difficulté en littératie (ADEL) de l’Université du Québec à Montréal a sondé du personnel enseignant du primaire afin d’obtenir un portrait plus juste de la situation.