Résultats de recherche
Devoirs stressants, garçons bedonnants
Publié le 29 avril 2015
Chez les garçons dont au moins un des parents est obèse, ceux qui passent beaucoup de temps à faire leurs devoirs et qui sont stressés par cette tâche ont un surplus de poids plus élevé que ceux dont les devoirs requièrent moins de temps et engendrent peu ou pas de stress.
La motivation scolaire : une affaire de gènes?
Publié le 27 avril 2015
Une étude d’envergure révèle que 40 à 50 % des différences que présentent les enfants quant à la motivation scolaire pourraient s’expliquer par la génétique.
Un cadre pour enseigner la compétence numérique
Publié le 8 avril 2015
Ce cadre fournit aux enseignants les leçons de soutien et les ressources interactives qui sont liées aux résultats du programme pour chaque province.
Poussières des toiles : moteur de recherche pour les 8-13 ans
Publié le 7 avril 2015
Poussières des toiles, une première porte d’entrée sur internet pour permettre aux jeunes de 8 à 13 ans de faire des recherches dans un cadre adapté.
Un instrument d’évaluation des besoins pour les élèves dysphasiques
Publié le 31 mars 2015
Dans le cadre d’une étude visant à connaitre les besoins des jeunes dysphasiques de 4 ans à 15 ans, un instrument transdisciplinaire de mesure des habiletés et des besoins des enfants et adolescents dysphasiques et de leur famille a été élaboré.
PowerPoint 101 pour un exposé oral efficace
Publié le 18 mars 2015
Dans l’article, les auteurs fournissent des pistes pour rendre la présentation multimédia efficace. Ils insistent notamment sur l’importance de l’utilisation parcimonieuse.
Les boissons énergétiques augmentent l’hyperactivité
Publié le 17 mars 2015
Une étude de l’École de santé publique de Yale confirme le risque d’augmentation de l’hyperactivité chez les enfants et les ados qui en consomment régulièrement.
Vivre avec les autres : tout un apprentissage!
Publié le 10 mars 2015
Afin d’outiller les parents pour qu’ils aident leurs enfants à devenir habile socialement, Sylvain Coutu a assuré à la révision scientifique d’un nouveau guide financé par la Fondation Chagnon.
Créer un environnement scolaire sécurisant selon une approche globale et positive
Publié le 4 mars 2015
Pour obtenir des effets durables, nos interventions doivent d’abord être préventives, basées sur des stratégies éducatives, ancrées dans des routines quotidiennes et s’inscrire dans une approche globale et positive.
Mobilys : un outil de valorisation de l’éducation
Publié le 2 mars 2015
L’action de Mobilys consiste à développer, promouvoir et soutenir des vitrines interactives qui permettent aux écoles de créer des liens solidaires avec leur communauté.