Résultats de recherche
Explique-moi encore
Le site « Explique-moi encore » regroupe de très nombreuses vidéos sur des notions de français et mathématiques.
Ortholud : Apprendre le français en s’amusant
Ortholud propose plusieurs exercices pour tester les connaissances grammaticales et orthographiques des élèves.
Outil d’aide à la correction
L’Outil d’aide à la correction est un matériel imprimable destiné aux enseignants de toutes les disciplines.
Bon Patron : correcteur de grammaire
BonPatron est un correcteur de grammaire qui trouve des fautes d’orthographe et de grammaire en français.
Le conjugueur
Cette ressource permet de chercher la conjugaison des verbes, de vérifier leur orthographe et de rechercher un modèle de verbe.
La lecture ne suffit pas pour bien écrire
Publié le 14 juillet 2015
La méthode la plus efficace pour mémoriser à long terme l’orthographe lexicale serait celle par laquelle on sensibilise les élèves aux propriétés visuelles des mots.
Programme de recherche sur l’écriture et la lecture
Publié le 10 février 2015
Afin de faire face aux difficultés dans l’utilisation de la syntaxe, de la ponctuation ainsi que de l’orthographe, le MELS et le FRQSC ont mis en place le Programme de recherche sur l’écriture et de la lecture (PREL). Voici tous nos articles portant sur ces activités de transfert.
Antidote, a-t-il un effet sur les apprentissages en français?
Publié le 20 janvier 2015
Les correcticiels, ces logiciels de correction de la langue écrite, risquent-ils de devenir des « béquilles » pouvant nuire à l’apprentissage de l’orthographe et au développement de l’autonomie des étudiants qui l’utilisent?
Activités de prévention des difficultés en lecture
Publié le 22 octobre 2014
Les Indicateurs dynamiques des savoirs essentiels en lecture (INDISSE) visent la prévention des difficultés en lecture. Cette initiative de l’Université Laval est constituée d’un ensemble de courtes épreuves destinées à l’ensemble des élèves des classes de la maternelle à la 3e année.
Baisse en maths post-réforme
Publié le 16 octobre 2014
L’analyse révèle de faibles résultats scolaires en mathématiques chez les élèves des premières cohortes de la réforme scolaire. La différence est encore plus marquée chez les élèves qui éprouvaient déjà des difficultés en mathématiques avant la réforme scolaire. Quant aux élèves les plus forts, leurs performances sont restées les mêmes.