Résultats de recherche
Apprendre avec une application, est-ce vraiment possible ?
Publié le 10 mai 2021
Une équipe de chercheurs américains se sont intéressés aux applications vouées à l’apprentissage de la littératie et des mathématiques.
La démarche scientifique, un travail plus que jamais collectif!
Publié le 3 mai 2021
Une initiative de l’École en réseau met de l’avant l’impact positif du recours à la démarche scientifique sur l’intérêt des jeunes pour les sciences et technologies.
Engagement scolaire, intelligence émotionnelle et estime de soi des adolescents : quels liens?
Publié le 2 mai 2021
Comme les émotions sont au cœur de l’engagement scolaire, des chercheurs se sont intéressés à deux dimensions émotionnelles impliquées dans son développement : l’intelligence émotionnelle et l’estime de soi.
Le rapport à l’écrit chez des jeunes sans diplôme d’études secondaires
Publié le 26 avril 2021
Deux chercheuses se sont penchées sur ces environnements informels et formels de la littératie chez les jeunes qui n’ont pas terminé leur scolarité au secondaire.
La formation générale des adultes
Le RIRE vous offre un bref survol du thème de la formation générale des adultes et la formation professionnelle par l’entremise des articles et ressources recensés dans sa bibliothèque virtuelle.
Activer la mémoire en écrivant… sur papier, à l’aide d’une tablette ou d’un téléphone ?
Publié le 19 avril 2021
Des chercheurs japonais se sont intéressés sur la manière dont le cerveau encode les informations lors de la prise de notes sur papier ou à l’aide d’appareils mobiles.
L’adaptation psychosociale des enfants vivant en contexte de pandémie lié à la COVID-19
Publié le 18 avril 2021
La chercheuse Claire Baudry s’est penchée sur les capacités d’adaptation psychosociale des enfants vivant en contexte de pandémie. Cet article vous présente les données préliminaires de son étude.
L’impact des pratiques des directions d’établissement : une méta-analyse
Publié le 12 avril 2021
Des chercheurs américains se sont à nouveau penchés sur l’impact des pratiques des directions d’établissement dans leur école.
Obtenir un diplôme avant l’âge de 20 ans : une analyse ancrée dans une perspective des parcours de vie
Publié le 11 avril 2021
Des chercheuses examinent les liens existant entre des facteurs de risque mesurés tout au long du parcours scolaire des jeunes et le fait pour eux d’obtenir ou non un diplôme ou une qualification au terme de leurs études secondaires.
Deux minutes pour mieux vivre l’autisme
Voici une banque de vidéos d’information destinées à soutenir les aidants d’enfants autistes.