Résultats de recherche
Stratégies discursives utilisées par les parents d’enfants bilingues réceptifs
Publié le 16 août 2021
Temps approximatif de lecture : 4 – 5 minutes Article rédigé par : Rabia Sabah Meziane, M.P.O Doctorante en orthophonie, Université de Montréal Les données sur le développement des enfants bilingues indiquent qu’une partie importante d’entre eux (de 25 à 35 %) comprend les deux langues de leur environnement, mais n’utilise qu’une seule langue (p. ex. […]
Capsules d’information et ressources en orthophonie – CIUSSS de l’Estrie
Cette semaine, nous vous proposons des outils pour le développement du langage des enfants âgés entre 0 et 5 ans Au coeur de leur offre de service en orthophonie, le site internet du CIUSSS de la région de l’Estrie nous présente toute une série de capsules d’information, de stratégies et de ressources sur le développement […]
Impacts de la COVID-19 sur les enseignants du primaire et secondaire au Québec
Publié le 26 juillet 2021
L’étude de l’équipe de recherche de la Chaire UNESCO de développement curriculaire de l’UQAM vise à évaluer les impacts de la crise liée à la pandémie dans le système québécois.
La trousse CERVEAU, un outil clinique d’intérêt pour les ados!
La trousse d’accompagnement CERVEAU propose un premier niveau d’information accessible permettant aux adolescents ainsi qu’à leurs proches de trouver des réponses sur des enjeux neuropsychologiques les préoccupent.De plus, cette trousse offre aux professionnels une perspective clinique leur permettant de vulgariser certaines problématiques et de travailler en proximité avec leur clientèle et les familles.
L’utilisation des écrans et la lecture chez les enfants d’âge préscolaire
Publié le 18 juillet 2021
Temps approximatif de lecture : 2 minutes L’accessibilité aux outils numériques de tous genres étant en perpétuelle croissance, les environnements d’alphabétisation des très jeunes enfants subissent des changements tels qu’il devient important de les étudier. Cet article présente les résultats d’une recherche longitudinale ayant pour objectif principal de comprendre les effets de l’utilisation des écrans […]
La transition vers l’éducation préscolaire en temps de pandémie : risques et opportunités
Publié le 4 juillet 2021
Temps approximatif de consultation : 3 à 4 minutes Par : Stéphanie Duval, Professeure agrégée, Université Laval Joanne Lehrer, Professeure régulière, Université du Québec en Outaouais Florence Pirard, Professeure, Université de Liège Marie Housen, Doctorante, Université de Liège Cet article propose des pistes de réflexion concernant la transition du jeune enfant vers l’école en contexte […]
Elodil
Ces albums ont pour objectif de donner accès à la littérature jeunesse aux enfants dont le français n’est pas la langue maternelle.
Améliorer l’accès aux SGEE pour contrer les iniquités éducatives
Publié le 24 mai 2021
En 2019, une équipe de recherche du Québec a effectué une revue de littérature pour mieux comprendre ce qui influence l’accès des familles défavorisées ou immigrantes aux SGEE de qualité et elle propose des stratégies pour favoriser cet accès.
Le rapport à l’écrit chez des jeunes sans diplôme d’études secondaires
Publié le 26 avril 2021
Deux chercheuses se sont penchées sur ces environnements informels et formels de la littératie chez les jeunes qui n’ont pas terminé leur scolarité au secondaire.
L’adaptation psychosociale des enfants vivant en contexte de pandémie lié à la COVID-19
Publié le 18 avril 2021
La chercheuse Claire Baudry s’est penchée sur les capacités d’adaptation psychosociale des enfants vivant en contexte de pandémie. Cet article vous présente les données préliminaires de son étude.