Résultats de recherche
Le processus d’évaluation d’un projet d’intervention en milieu familial
Publié le 5 août 2013
Les chercheurs notent que les effets réels de tels services d’aide ne sont pas connus étant donné qu’aucun d’entre eux n’a été évalué.
Apprentissage : à chacun son style?
Publié le 27 juin 2013
Pour de nombreux chercheurs, la fiabilité des styles d’apprentissage n’ont pas encore été prouvées et les mesurer reste une illusion.
TDAH et Ritalin : un cocktail risqué pour la dépendance aux stupéfiants?
Publié le 19 juin 2013
Nous n’avons trouvé aucune association entre la prise de médicaments (TDAH) et la dépendance ultérieure à l’alcool, la nicotine, la marijuana.
Déterminants de l’adaptation et la persévérance de l’étudiant de première génération
Publié le 17 juin 2013
Cette équipe de recherche suggère plusieurs interventions pour favoriser la réussite de ces étudiants.
L’école des parents
Publié le 4 juin 2013
En septembre 2011, le CTREQ confiait au premier auteur un mandat d’évaluation de l’impact du programme L’école des parents
Avoir un parent enseignant, c’est pratique !
Publié le 4 mars 2013
C’est bien connu, les enfants ayant au moins un parent qui exerce la profession enseignante réussissent mieux à l’école que les autres élèves.
Comment réussir l’épreuve obligatoire de français en 6e année ?
Publié le 22 janvier 2013
Il présente un aperçu des facteurs associés à la réussite aux épreuves obligatoires de 6e année du primaire.
Partir du bon pied : l’importance des services d’éducation à la petite enfance
Publié le 14 novembre 2012
Il a été démontré plusieurs fois que l’âge préscolaire constitue une période cruciale dans le développement des enfants.
Un cours pour s’orienter au collégial
Publié le 31 octobre 2012
Pour bien des adolescents québécois, la fin des études secondaires coïncide avec une série d’événements marquant un point tournant dans leur vie.
La lecture éclipsée de l’emploi du temps des enfants
Publié le 12 septembre 2012
Les chercheurs de National Literacy Trust sonnent l’alarme : les enfants lisent moins qu’avant.