Résultats de recherche
Les bulletins scolaires contribuent-ils à faire augmenter la violence physique envers les enfants?
Publié le 26 février 2019
Cet article parle de la corrélation entre publication des bulletins scolaires le vendredi et augmentation du taux de violence physique envers les enfants le samedi suivant.
Que pensent les parents de la pratique du jeu libre à l’extérieur pour leurs enfants?
Publié le 19 février 2019
Cet article aborde la perception des parents au sujet de la pratique du jeu libre à l’extérieur pour leurs enfants.
Comment l’autocompassion favorise-t-elle la motivation scolaire et le bien-être émotionnel?
Publié le 11 février 2019
Cet article aborde le sujet de l’autocompassion comme stratégie pour développer la motivation et le bien-être émotionnel chez les élèves.
Comment les parents peuvent-ils favoriser la persévérance chez leurs enfants?
Publié le 29 janvier 2019
Cet article, destiné aussi à l’intention des parents, suggèrent des méthodes qui aident vraiment les enfants à apprendre de leurs échecs.
Les différents types de motivation selon la théorie de l’autodétermination
Publié le 28 janvier 2019
Cet article présente les facteurs internes et externes de motivation des élèves les impliquant dans leur réussite scolaire, d’après la théorie de l’autodétermination développée par Deci et Ryan (2002).
L’influence des pratiques sociales d’encadrement et de soutien à l’autonomie offerts par les enseignants et les parents sur la motivation autodéterminée des élèves
Publié le 21 janvier 2019
Cet article aborde la questions des pratiques sociales d’encadrement et de soutien à l’autonomie des enseignants et des parents qui influencent la motivation autodéterminée des élèves.
L’autodétermination dans la réussite scolaire des élèves ayant des troubles d’apprentissage
Publié le 15 janvier 2019
Cet article aborde le sujet de l’autodétermination dans la réussite scolaire des élèves ayant des troubles d’apprentissage.
Le pouvoir du jeu dans le développement des jeunes enfants
Publié le 11 décembre 2018
Cet article aborde les bénéfices du jeu dans l’apprentissage.
Comprendre les inégalités psychologiques et tenter de les diminuer
Publié le 1 décembre 2018
Une entrevue avec Patrick Bonvin, professeur à la Haute école pédagogique du canton de Vaud, Karine-N. Tremblay, professeure agrégée à l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), et Jacinthe Dion, professeure agrégée à l’UQAC, a permis de comprendre les grands principes des inégalités psychologiques et d’établir quelques pistes pour les diminuer.
La plus-value des éloges significatifs aux élèves
Publié le 26 novembre 2018
Cet article aborde la plus-value des éloges significatifs pour les élèves.