Résultats de recherche
Vélo Québec : Programme À pied, à vélo, ville active
Programme de promotion du transport actif qui vise à faciliter les déplacements actifs des enfants et de leurs parents sur le trajet domicile-école-travail et à créer des environnements sécuritaires afin de favoriser le transport actif pour l’ensemble des citoyens.
TDAH : Congé de médication pendant l’été?
Publié le 20 juillet 2015
C’est le temps des vacances d’été! Mais pour un enfant ayant un trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), congé d’école rime-t-il avec congé de médicaments? Les recommandations d’un pédiatre à ce sujet.
L’évaluation authentique en éducation physique et à la santé
Publié le 15 juillet 2015
Un article fait état des pratiques évaluatives des enseignants d’éducation physique et à la santé (ÉPS) du primaire. Ces pratiques ont été mises en lumière par une étude qui consistait à questionner 327 enseignants d’ÉPS sur leurs façons d’évaluer les acquis des élèves.
Le tableau numérique interactif au service de la communauté d’apprentissage
Publié le 13 juillet 2015
Le TNI peut être un allié pédagogique indéniable dans une classe, mais encore faut-il savoir s’en servir et connaitre les façons de l’exploiter.
Hattie et ses stratégies efficaces d’enseignement
Publié le 8 juillet 2015
Hattie a poussé plus loin cette démarche en analysant à son tour de plus de 800 méta-analyses synthétisant plus de 50 000 études en éducation. Ce travail a permis de déterminer selon un niveau élevé de fiabilité les facteurs qui contribuent (et ceux qui contribuent peu) à la réussite scolaire dans les écoles.
Les bienfaits de la méditation pour enfants
Publié le 7 juillet 2015
L’expérimentation consistait à réaliser des ateliers de méditation auprès de neuf jeunes de 7 à 9 ans sur une période de 8 semaines. Les ateliers ont pris la forme de jeux qui amenaient les enfants à se centrer sur « ici et maintenant » et sur les sensations ressenties.
Récompense à l’effort : les deux côtés de la médaille
Publié le 25 juin 2015
Le programme de récompense aurait eu pour effet de mettre en évidence le faible taux de présence de ces élèves, leur faisant possiblement perdre le tant soi peu de motivation qu’ils avaient au préalable.
Quarante ans de recherche pour comprendre le fléau de l’intimidation
Publié le 16 juin 2015
Dans ce numéro, l’état actuel des connaissances sur cette réalité complexe est documenté et des avenues sont suggérées pour poursuivre les recherches dans le futur.
L’évaluation : un élément crucial du processus d’apprentissage
Publié le 9 juin 2015
À la méthode d’évaluation sommative s’oppose une évaluation au service de l’apprentissage, dite de type formatif. L’évaluation formative consiste en des évaluations interactives démontrant les acquis et la progression des apprentissages des élèves.
Guide d’accompagnement à l’intention des parents d’un enfant ayant des besoins particuliers
Le présent guide vise à rejoindre les parents d’un enfant ayant des besoins particuliers qui s’apprête à entrer à l’école ou à poursuivre son cheminement.