Résultats de recherche
L’utilisation du numérique en éducation en 2019 : un état des lieux
Publié le 16 octobre 2019
L’EDUsummIT est une communauté globale de chercheurs, de décideurs politiques, et de praticiens dédiés à l’intégration efficace des technologies de l’information en éducation. Cela se concrétise entre autres par une promotion active des dernières découvertes scientifiques et par une invitation à en tenir compte dans les milieux de la pratique et en matière de gouvernance. […]
Les activités liées à la nature favorisent l’apprentissage
Publié le 6 octobre 2019
Jusqu’à récemment, les preuves manquaient pour établir un rapport de cause à effet entre les activités qui amènent les enfants à entrer en contact avec la nature et la réussite de leur(s) apprentissage(s). Cependant, les recherches sur le sujet se multiplient et de nouvelles découvertes semblent attester de ce lien.
L’enseignement de la lecture à l’ère numérique
Publié le 30 septembre 2019
Cet article présente les recommandations formulées par la chercheuse Nadine Lacelle, les cochercheurs Marie-Christine Beaudry, Sylvain Brehm et Monique Lebrun et leurs collaboratrices pour changer l’importance de la place accordée à la lecture numérique dans le programme scolaire québécois.
Quand participer à des activités parascolaires rime avec persévérance et réussite scolaires
Publié le 22 septembre 2019
Cet article soulève la question des AP et des effets bénéfiques de ces dernières sur la persévérance scolaire et la réussite scolaire des élèves de différents niveaux.
Le mouvement des jardins pédagogiques au Québec
Publié le 16 septembre 2019
Cet article traite du mouvement des jardins pédagogiques au Québec. Une étude réalisée par le Laboratoire sur l’agriculture urbaine (AU/LAB) s’est penchée sur ses réussites, mais aussi ses enjeux et ses défis.
L’aménagement de la classe
Le RIRE vous offre un bref survol du thème de l’aménagement de la classe par l’entremise des articles et ressources disponibles dans sa bibliothèque virtuelle.
Classe du futur
La Classe du futur est un projet de recherche-création mené conjointement par la Faculté des sciences de l’éducation et l’École de design à l’Université du Québec à Montréal. Il est chapeauté par les professeurs Alain Stocklesset Carlo Carbone. Ce projet offre la possibilité de réfléchir à la classe du futur et d'imaginer la classe ancrée dans le 21e siècle.
Les effets attendus et les effets réels du programme Fluppy pour les élèves
Publié le 26 août 2019
Cet article révèle les résultats d’une récente étude sur le programme Fluppy et elle évoque les différences entre les effets réels et les effets attendus de ce programme.
En route vers l’équité
Le webdocumentaire « En route vers l’équité » met de l’avant l’expérience de sept directions d’école qui travaillent en milieux pluriethniques et plurilingues, de conseillers pédagogiques ainsi que de chercheurs de l’université. Il s’adresse aux directions et directions adjointes qui exercent leur leadership en milieux pluriethniques et plurilingues dans les écoles primaires et secondaires et […]
L’impact positif des interventions communautaires sur les populations vulnérables
Publié le 13 août 2019
Dans cette recherche, François Larose et ses collègues procèdent à l’analyse des particularités des interventions socioéducatives menées par trois organismes communautaires situés dans la ville de Montréal. Ces interventions visent principalement les parents d’enfants du primaire qui fréquentent des écoles de quartiers montréalais à très fort indice de défavorisation socioéconomique.