Résultats de recherche
Devenir expert de ses technologies d’aide : une voie d’action à prioriser
Publié le 31 août 2020
Cet article synthétise une étude longitudinale sur le développement des compétences rédactionnelles des jeunes au 1er cycle du secondaire ayant une dysorthographie ou une dyslexie.
Climat de soutien en mathématiques et différences de perception des élèves, filles et garçons
Publié le 24 août 2020
Comment les filles et les garçons perçoivent-ils ces différences de traitement qui affectent leur rendement scolaire dans cette matière?
Les étudiants au postsecondaire sont-ils plus déprimés que les non-étudiants?
Publié le 23 août 2020
Le présent article vise à présenter les résultats de recherches récentes qui comparent ces deux populations et à démystifier les différences qu’il y aurait entre étudiants et non-étudiants en ce qui concerne les symptômes dépressifs.
Construire l’avenir dès maintenant en ciblant les apprentissages essentiels
Publié le 17 août 2020
En nous inspirant de l’article de Heidi Hayes Jacob et d’Allison Zmuda (2020), et en l’adaptant au contexte québécois, nous présentons ici un processus en deux phases qui aidera les gestionnaires et le personnel enseignant lors de la rentrée scolaire 2020.
Susciter l’engagement des élèves en contexte d’apprentissage en ligne
Publié le 16 août 2020
Le présent article, propose des façons d’optimiser les initiatives des enseignants pour susciter l’engagement des élèves dans une classe en ligne.
Des enfants en art : la trousse du passeur culturel
Ce guide est destiné au personnel de la petite enfance et fait la promotion du rôle de passeur culturel qu’ils peuvent prendre auprès des enfants.
Inégalités et iniquités en contexte de COVID-19
Publié le 27 juillet 2020
Le Réseau Périscope a réuni six panels thématiques d’acteurs du milieu, de chercheurs et d’experts pour échanger différents points de vue sur les inégalités et les iniquités que la COVID-19 a exacerbées ou révélées. Voici quelques éléments à retenir.
Agir comme passeur culturel en classe pour donner du sens aux apprentissages
Publié le 20 juillet 2020
Intégrer la culture à son enseignement, c’est une question d’approche qui ne nécessite pas nécessairement de multiplier les activités et les sorties. Voici quelques clés pour comprendre ce qu’est un passeur culturel.
Cibler les apprentissages essentiels au temps de la COVID-19
Publié le 7 juillet 2020
Dans le contexte actuel, une question mérite réflexion. Quels apprentissages les élèves ont-ils réalisés depuis la fermeture des écoles causée par la pandémie? Cet article apporte des pistes de réflexion sur le sujet.
Quand la force du groupe affecte la motivation et la réussite scolaire des élèves
Publié le 5 juillet 2020
Le présent article présente les résultats d’une recherche menée dans le cadre de la transition primaire-secondaire au sujet de la scolarisation des élèves au sein d’un groupe de pairs plus ou moins performants.