Plateforme Savoir média
Savoir média est une plateforme de transmission des connaissances basées sur les recherches et les opinions d’experts reconnus au Québec et ailleurs dans le monde.
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Challenge U
ChallengeU est une plate-forme sociale pour explorer de nouvelles approches pédagogiques.
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Ateliers Webradio
Cette plateforme de Webradio propose des étapes afin de concevoir une émission de radio que ce soit en grand groupe ou en atelier.
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Pitch: créer des présentations en équipe
La plateforme Pitch est un outil collaboratif qui vous permet de travailler des présentations en équipe de manière simultanée.
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COMPÉTENCENUMÉRIQUE.CA
COMPETENCENUMÉRIQUE.CA est une plateforme intelligente destinée à toute personne intéressée à développer sa compétence numérique.
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CAREN : Catalogue des ressources éducatives numériques
Le Catalogue des ressources éducatives numériques (CAREN) propose à la communauté enseignante 400 ressources gratuites.
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Fovéa
Fovéa, tableau de bord disponible en ligne, aide les professeurs, les directions et les intervenants pédagogiques à appuyer leurs décisions sur des données fournies en temps réel par les étudiants, en réduisant le tâtonnement et en rendant visibles les perceptions des étudiants. Le fonctionnement est simple : l’enseignant s’inscrit et choisit un thème qui l’interpelle (intérêt, […]
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Utiliser, comprendre et créer : Un cadre de littératie numérique pour les écoles canadiennes
HAbiloMédia héberge ce programme pour appuyer les enseignants dans l’intégration de la littératie numérique en classe. Il donne accès aux enseignants à des ressources en classe gratuites sur la littératie numérique.
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Thot Cursus
Le site de Thot Cursus est dédié à la promotion de la formation et de l’utilisation des outils numériques pour l’éducation et la culture.
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BAnQ : Milieu de l’éducation
Bibliothèque et Archives nationales du Québec (BAnQ) rassemble, conserve et diffuse le patrimoine documentaire québécois ou relatif au Québec.
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La baladodiffusion vidéo pour la classe inversée [Vidéo]
Cette communication orale portera donc sur l’utilisation de vidéos diffusées sur le web comme moteur d’une classe inversée.
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