L’éducation aux médias

La bibliothèque virtuelle du RIRE compte plus de 15 000 articles, guides et ressources web qui peuvent être consultés gratuitement par les internautes. Son contenu est mis à jour quotidiennement, ce qui permet à tous ceux qui le désirent de demeurer à l’affut de nouvelles connaissances issues de la recherche en éducation. Cette importante banque de références en ligne permet également de dresser un portrait sommaire de certains thèmes.

Aujourd’hui, le RIRE vous offre un bref survol du thème de l’éducation aux médias par l’entremise des articles et ressources recensés dans sa bibliothèque virtuelle.

À noter : Cette sélection ne se veut pas une recension ou une synthèse de la recherche. Elle vise plutôt à alimenter la réflexion des lecteurs sur le sujet.

Nous tenons à remercier la précieuse collaboration de l’équipe d’Habilomédias et de Normand Landry de la TELUQ dans la création de ce dossier thématique.

Qu’est-ce que l’éducation aux médias?

Le concept de l’éducation aux médias peut s’employer dans plusieurs situations qui impliquent l’analyse d’information à l’aide de la pensée critique. On enseigne à l’apprenant à comprendre la nature, les motifs et la production des messages véhiculés.

Cette éducation passe aussi par un apprentissage du respect d’autrui et des différences. On encourage l’apprenant à ne pas faire de commentaires blessants et à ne pas partager des contenus inappropriés. Ceci implique de connaitre les conséquences occasionnées par ce type de gestes.

L’éducation aux médias suppose la compréhension que les médias sont une représentation de la réalité qui a pour objectif de communiquer un message, souvent commercial.

Ce dossier thématique propose des articles et des ressources à propos de thèmes tels que :

• • La cyberintimidation
  • Le rôle éducatif des médias
  • Le sens critique et la sécurité sur Internet
  • L’usage pédagogique des réseaux sociaux
  • Les compétences numériques

Prévenir la cyberintimidation par l’éducation aux médias

Cette forme d’intimidation est particulièrement insidieuse puisqu’elle n’est pas perçue par les jeunes comme de l’intimidation, mais, dans la plupart des cas, comme une « blague » ou une recherche de justice pour un tort causé.

Ces actes sont basés sur l’utilisation d’appareils électroniques, les compétences informatiques et (souvent) l’anonymat. La cyberintimidation ne requiert pas que l’agresseur soit en présence de sa victime et peut atteindre sa victime en tout temps.

Principalement constitué d’actes de violence psychologique, on peut tracer un lien important entre la cyberintimidation et la dépression. Parmi les outils employés par les cyberintimidateurs, les photos humiliantes sont les plus craintes.

Voici déjà quelques articles et ressources disponibles sur le site Web du RIRE. Le sujet vous intéresse, téléchargez le dossier thématique complet au haut de la page.