Résultats de recherche
L’intention dans l’apprentissage
Publié le 12 novembre 2013
Les stratégies garantes d’une écoute efficace sont très bénéfiques dans l’apprentissage d’une langue étrangère.
À l’école du TDAH : une exploration des stratégies efficaces
Publié le 24 octobre 2013
Les mythes concernant les personnes souffrant d’un trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) circulent encore trop souvent.
« Approches inspirantes »: une initiative pour faciliter l’apprentissage chez les Autochtones
Publié le 3 septembre 2013
Ce projet visait à rechercher, à partager ainsi qu’à cocréer des idées, des solutions et des stratégies dans le domaine de l’éducation des Autochtones.
Apprentissage : à chacun son style?
Publié le 27 juin 2013
Pour de nombreux chercheurs, la fiabilité des styles d’apprentissage n’ont pas encore été prouvées et les mesurer reste une illusion.
Une recherche-action au profit de l’enseignement des stratégies de lecture aux 2e et 3e cycles du primaire
Publié le 26 février 2013
Le lecteur compétent est actif tout au long de la lecture en ayant recours à un ensemble de stratégies, et ce, sans qu’il en soit pleinement conscient.
Minimiser les interruptions en classe : favoriser l’apprentissage
Publié le 19 septembre 2012
Le site internet Affaires universitaires a publié un article faisant état de la situation en matière d’interruptions de cours par les étudiants.
Les émotions favorisent l’apprentissage
Publié le 26 janvier 2011
Le chercheur Claude Frasson de l’Université de Montréal s’intéresse aux effets des émotions sur la mémoire.
Prendre une part active dans ses apprentissages renforce la mémoire
Publié le 20 janvier 2011
Les apprenants qui ont du contrôle sur leur environnement d’apprentissage parviennent à mieux mémoriser l’information.
Les élèves qui ont des difficultés d’apprentissage tirent profit d’une approche intuitive des mathématiques
Publié le 10 novembre 2010
Encourager les enfants qui ont des difficultés d’apprentissage à trouver leur propre façon de résoudre des problèmes d’arithmétique peut être profitable.
De l’intégration à l’inclusion scolaire des élèves en difficulté d’adaptation et d’apprentissage
Publié le 3 novembre 2009
L’inclusion scolaire est apparue au début des années 1990. Elle traduit une vision novatrice et ambitieuse inspirée du concept d’intégration, proposé dans les années 1970.