Résultats de recherche
Réforme éducative pour garçons agités
Publié le 4 novembre 2013
Agitation, énergie, imagination débordante vont jusqu’à mener les enseignants à sous-estimer leurs capacités intellectuelles et académiques.
Twitter: Guide d’utilisation en pédagogie
Publié le 29 octobre 2013
L’utilisation de Twitter ou d’autres médias sociaux en classe est une avenue intéressante pour actualiser sa classe.
À l’école du TDAH : une exploration des stratégies efficaces
Publié le 24 octobre 2013
Les mythes concernant les personnes souffrant d’un trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) circulent encore trop souvent.
Santé mentale: intervention précoce requise
Publié le 1 octobre 2013
Spencer a examiné le cas d’une centaine d’étudiants du Connecticut âgés de 12 à 16 ans.
Le quart des enfants qui entrent à la maternelle sont « vulnérables »
Publié le 24 septembre 2013
Ce titre est tiré d’un article de La Presse du 19 septembre 2013 et fait référence à une enquête qui vient tout juste d’être publiée par l’IISQ.
Urgence d’encourager la lecture au Canada
Publié le 23 septembre 2013
Une étude révèle l’urgence d’encourager le plaisir et le goût dela lecture dans la société canadienne.
Angleterre: quelle forme pour la réforme?
Publié le 19 septembre 2013
Ce rapport se concentre sur 5 grands thèmes: la préparation pour l’école, la réforme de l’école, l’enseignement, le leadership et la formation continue.
Effets émotionnels et sociaux du bégaiement
Publié le 10 septembre 2013
Bien que le bégaiement soit répandu, les enfants du préscolaire atteints de ce trouble de fluidité s’en sortent mieux qu’on aurait pensé.
La voie de la réussite, la voix des étudiants
Publié le 14 août 2013
Les attitudes et les comportements scolaires sur lesquels s’appuient ces deux grands concepts sont nommés par les étudiants eux-mêmes.
Une situation socioprofessionnelle inquiétante : les enseignants sous pression
Publié le 7 août 2013
Maurice Tardif présente dans ce texte une vue d’ensemble de la situation socioprofessionnelle des enseignants canadiens.