Résultats de recherche
Le quart des enfants qui entrent à la maternelle sont « vulnérables »
Publié le 24 septembre 2013
Ce titre est tiré d’un article de La Presse du 19 septembre 2013 et fait référence à une enquête qui vient tout juste d’être publiée par l’IISQ.
Effets émotionnels et sociaux du bégaiement
Publié le 10 septembre 2013
Bien que le bégaiement soit répandu, les enfants du préscolaire atteints de ce trouble de fluidité s’en sortent mieux qu’on aurait pensé.
Comprendre les faiblesses des étudiants pour les aider à éviter les erreurs
Publié le 13 mai 2013
Il semblerait que la capacité de prévoir les erreurs des étudiants rend les enseignants plus aptes à aider les jeunes à apprendre.
La lecture pour garder les jeunes à l’école
Publié le 19 mars 2013
La compétence en lecture est effectivement à la base du développement des compétences fondamentales pour la réussite académique des élèves.
Comment réussir l’épreuve obligatoire de français en 6e année ?
Publié le 22 janvier 2013
Il présente un aperçu des facteurs associés à la réussite aux épreuves obligatoires de 6e année du primaire.
Programme en ligne pour l’éveil à la lecture et à l’écriture en maternelle
Publié le 16 janvier 2013
Un programme d’éveil à la lecture et à l’écriture pour les élèves du préscolaire qui fréquentent les services de garde en milieu scolaire.
Ce que d’autres ont fait, on peut toujours le réussir
Publié le 7 janvier 2013
Les difficultés d’apprentissage de la lecture et de l’orthographe
Publié le 3 décembre 2012
Des outils sur le dépistage précoce des élèves à risque
Partir du bon pied : l’importance des services d’éducation à la petite enfance
Publié le 14 novembre 2012
Il a été démontré plusieurs fois que l’âge préscolaire constitue une période cruciale dans le développement des enfants.
La capacité d’attention et la persistance dans la tâche: des aptitudes importantes pour terminer des études universitaires
Publié le 13 août 2012
Les jeunes enfants qui sont capables de se concentrer et qui persistent dans leur tâche ont 50 % plus de chance de terminer des études universitaires.