Relation école-famille, développement social et affectif

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Ordres d'enseignement

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Le travail des parents a une influence sur la réussite scolaire des enfants

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Des chercheurs se sont intéressés à l’impact de l’emploi des parents sur la réussite scolaire des enfants dans le cadre d’une étude imposante.
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Une étude démontre que la télévision a un impact négatif sur la communication parent-enfant

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Les chercheurs de l’Université de l’Ohio ont, pour leur part, observé la communication entre la mère et l’enfant pendant qu’ils regardaient la télévision.
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L’attitude des parents compte autant que celle des enfants dans la motivation à faire les devoirs

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L’attitude des parents est aussi importante que celle des enfants dans la motivation de ces derniers lorsque vient le temps de faire les devoirs à la maison.
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L’inattention: meilleur facteur pour prédire l’échec scolaire

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Souvent associée de trop près à l’hyperactivité, l’inattention devrait être considérée comme un indice permettant de prévoir l’échec scolaire.
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Un lien étroit entre l’environnement préscolaire et le niveau de langage de l’enfant

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Une recherche établit un lien entre l’environnement préscolaire et le niveau de langage des enfants jusqu’en quatrième année du primaire.
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Guide à l’intention des parents d’un enfant ayant des besoins particuliers

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L’objectif est d’accompagner les parents et de faciliter les démarches qu’ils auront à faire pour leur enfant avant et pendant le parcours scolaire.
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Intimidation : une cause possible des faibles résultats scolaires

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Une recherche met au jour le lien existant entre l’intimidation et les faibles résultats scolaires des élèves.
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La lecture en bas âge : miser sur l’intervention et l’évaluation pour contrer les difficultés

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Plusieurs enseignants de troisième année se rendent compte des multiples cas de problèmes en lecture dans leur classe.
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La violence à l’école: ça vaut le coup d’agir ensemble!

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Le ministère de l’Éducation du Loisir et du Sport mise sur la prévention afin d’enrayer la violence et l’agressivité à l’école.
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Favoriser le retour en formation des jeunes de 16 à 24 ans

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Le MELS a mis de l’avant un projet visant à favoriser la mise en place de services éducatifs adaptés aux jeunes adultes âgés de 16 à 24 ans.